1.2 / Trois acteurs de la formation
Plus que jamais, l'étudiant est invité à
participer activement à sa propre formation. Il est encadré par
une équipe de professionnels qui ont chacun un rôle
spécifique. L'intérêt de tous sera qu'une relation
triangulaire se co-construise par leur implication.
· L'étudiant
« Chaque étudiant est sous la
responsabilité d'un maître de stage, d'un tuteur de stage et d'un
professionnel de proximité au quotidien »
(arrêté du 31/07/2009, p. 78).
Grâce à cette proximité dans les lieux de
stage, il devra acquérir progressivement l'autonomie pour exercer son
futur métier.
· Les professionnels de
proximité
Si le maître de stage (souvent le cadre de santé
des services) est plus garant de l'organisation générale du
stage, les soignants « assurent le suivi de
l'étudiant » au quotidien. Ils guident l'étudiant
dans ses actes, les expliquent, l'encourage. Etant en contact constant avec
eux, ils délivrent un message professionnel qui me semblait important
car de manière répétée, il est enregistré
par les étudiants. C'est d'ailleurs pourquoi, j'ai choisi cette
population dans mes entretiens.
Le professionnel de proximité est en contact
régulier avec le tuteur de stage. C'est un rôle formalisé
par ce nouveau référentiel appartenant à un professionnel
de proximité de préférence volontaire. Il peut être
le cadre de santé ou un soignant du service ou du pôle.
Ce dernier est responsable de l'encadrement pédagogique
en stage. Il permet à l'étudiant de se questionner et de faire le
bilan de ses acquisitions.
Si trois rôles au sein du stage sont ici distincts, je
continuerai dans ce travail à les considérer comme faisant partie
de la même population en les regroupant sous les termes de professionnels
de proximité, car ils sont l'un des piliers de la relation triangulaire
stage - institut - étudiant à savoir le lieu de stage.
· Le formateur
Il est désigné comme référent d'un
lieu de stage. Son rôle est décliné, au même titre
que les autres acteurs, dans le portfolio de l'étudiant, livret de suivi
de l'acquisition des compétences de l'étudiant en stage.
En lien avec le maître de stage, il organise la
période de stage de l'étudiant. En lien avec le tuteur, il suit
le parcours de l'étudiant et règle les questions
pédagogiques éventuelles. Il a accès au lieu de stage pour
rencontrer les acteurs si besoin.
Il apparaît ici comme celui qui crée les liens
directs, comme attendu par les personnes interrogées lors de mes
entretiens.
Trois lieux, trois acteurs se retrouvent donc ici inscrits
dans l'alternance.
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