B/ La formalisation des procédures àAESSONEL:
CHAPITRE IV optimisation DU PROJET COMPETENCE de AES
SONEL
Lors de notre passage au sein de AES SONEL, nous avons
été frappés par l'inexistence d'un cadre de fonctionnement
balisé au sein de l'entreprise. La fonction RH à AES SONEL est
assez développée et on y retrouve tous les aspects de celle-ci.
Seulement la plupart de problèmes que l'on y rencontre viennent du fait
de l'inexistence des procédures écrites.
En prenant le PRAGEP qui est l'objet de notre étude,
nous n'avons cessé de rappeler durant notre exposé à quel
point les agents se plaignaient de leur ignorance sur la mise en place d'un tel
projet au sein de l'entreprise et d'autre part, pour l'élaboration des
fiches emplois/repères, les agents ne percevaient pas toujours leur
portée.
Du fait des modifications qui interviennent sans cesse dans
l'organisation de
l'entreprise, on retrouvait des agents à qui des objectifs
n'avaient été assignés.
En rédigeant un manuel des procédures, on
pourrait y insérer des règles de fonctionnement des unités
de l'entreprise. Et s'agissant par exemple de la fixation des objectifs
individuels, ce manuel déterminerait une période à
laquelle tout doit être fait.
U n e telle formalisation aurait le mérite de rendre plus
impartiale le management quotidien des équipes et contribuerait à
apaiser le climat au sein de l'entreprise.
La formalisation des procédures aiderait par exemple
à déterminer les modalités d'octroi des gratifications aux
agents. On saurait ainsi que pour prétendre y avoir droit, on doit
remplir des conditions bien déterminées. Car, il s'agit là
d'un élément réunificateur et surtout délicat; une
incompréhension étant génératrice de nombreux
conflits sociaux.
PA RAG RA PH E 2:LA PRISE EN COMPTE DE LAGESTION DES
ÂGES
CHAPITRE IV optimisation DU PROJET COMPETENCE de AES
SONEL
La prise e n co m pte d e l a gest d es â est
recommandée par LE BOTERF Guy 20
i o n ges dans la
prévision de l'évolution des emplois et des
compétences au sein d'une entreprise. Le management par les
compétences ayant pour objectif la mise à disposition des
effectifs en qualité et dans les délais requis, il est important
non seulement de s'informer sur l'évolution des emplois et des
compétences dans le temps mais également sur l'évolution
des âges des personnes occupant ces emplois au sein de l'entreprise. Il
s'agit pour ce qui est de la constitution d'un vivier de talents, de mettre en
place des stratégies lui permettant de préparer à temps la
compétence nécessaire pour occuper le poste vacant.
A/Impact du vieillissement sur la performance de
l'organisation: LE BOTERF distingue deux types d'impacts selon
qu'il s'agit de l'impact sur les pratiques professionnelles et sur les
ressources personnelles.
1) Impact sur les pratiques professionnelles et les
stratégies d'action
Il serait nécessaire avant de traiter cette partie de
faire une distinction entre l'âge biologique et l'âge fonctionnel.
L'âge biologique est celui que nous acquérons du fait du temps et
de la succession des années. Il est tout naturel et
inévitable.
20 LE 5 ème
BOTERF Guy -Ingénierie et évaluation des
compétences - édition, Paris, Editions
d'organisation, 2006,
p.595
Qu a nt à l' â ge fo n ct i o n n e l, il est
« non seulement fonction de l'âge biologique mesurable en
années mais d'autres conditions concernant l'environnement et l'histoire
des personnes. Les effets de l'âge dépendront en effet
également du type de métier exercé, des conditions de
travail qui ont existé, des parcours professionnels
réalisés et bien d'autres facteurs. » 21 . LE BOTERF
recommande donc de personnaliser de plus en plus le management par les
compétences étant entendu que chacun vieillit à sa
manière.
Or, le projet compétence tel qu'il est pensé et
mis en place par AES SONEL n'a pas intégré le facteur âge
alors que l'entreprise de par même son histoire est constituée
d'une population vieillissante et exerce dans un métier qui incorpore de
très nombreuses pratiques professionnelles qui avec le temps peuvent ne
plus être maîtrisées de la même manière par les
agents. En effet, nous avons plus de la moitié du personnel qui est
âgée de plus 45ans et le tiers a une ancienneté
supérieure à 25ans dans l'entreprise.
Les tableaux ci-après illustrent de l'évolution des
agents par tranches d'âge et par ancienneté.
CHAPITRE IV optimisation DU PROJET COMPETENCE de AES
SONEL
Tableau 9Répartition des effectifs
par tranche d'âges
Co l o n n e 1
|
Hommes
|
Femmes
|
Total
|
Classes d ' â ge
|
Effectif
|
Effectif
|
Effectif
|
[16, 20[
|
0
|
1
|
1
|
[ 20, 2 5 [
|
3 6
|
1 8
|
54
|
[ 2 5, 30 [
|
2 1 8
|
7 2
|
290
|
[ 30, 3 5 [
|
298
|
90
|
388
|
[ 3 5, 40 [
|
3 2 3
|
1 24
|
447
|
[40, 45 [
|
2 59
|
1 1 2
|
3 7 1
|
[45, 50 [
|
604
|
1 1 3
|
7 1 7
|
[ 50, 5 5 [
|
62 3
|
1 7 6
|
799
|
[ 5 5, + [
|
267
|
78
|
345
|
|
2628
|
784
|
3412
|
21 LE BOTERF Guy, Idem, p.601
Figure 3Histogramme des effectifs par
tranches d'âges
Ces deux premières illustrations nous montrent bien que
plus de 2000 agents de l'entreprise sont au dessus de 45 ans, ce qui
présage un départ massif de plus de la moitié des agents
en retraite dans quelques années. Et compte tenu de la politique de
l'entreprise qui est de négocier avec les agents pour un départ
prématuré à la retraite, ces départs pourraient se
faire plus vite que prévu. D'où la nécessité de
penser aux plans de remplacement. Cette évolution des âges des
effectifs peut avoir des répercutions tant négatives que
positives sur l'activité; il serait donc important pour le nouveau
système de considérer la question et de l'intégrer dans
son fonctionnement.
CHAPITRE IV optimisation DU PROJET COMPETENCE de AES
SONEL
Tableau 10Répartition des effectifs
par ancienneté
Co l o n n e 1
|
Hommes
|
Femmes
|
Total
|
Classes d ' a n ci e n n eté
|
Effectif
|
Effectif
|
Effectif
|
] -, 5[
|
658
|
1 9 2
|
8 50
|
[05, 1 0 [
|
1 7 5
|
84
|
2 59
|
[ 10, 1 5 [
|
290
|
1 60
|
450
|
[ 1 5, 20 [
|
1 03
|
5 6
|
1 59
|
[ 20, 2 5 [
|
446
|
8 1
|
5 2 7
|
[ 2 5, 30 [
|
7 1 7
|
1 59
|
8 7 6
|
[ 30, 3 5 [
|
208
|
5 1
|
2 59
|
[ 3 5, 40 [
|
2 6
|
1
|
2 7
|
[40, + [
|
5
|
0
|
5
|
|
2628
|
784
|
3412
|
Figure 4Histogramme des effectifs par
ancienneté
CHAPITRE IV optimisation DU PROJET COMPETENCE de AES
SONEL
De même il découle de ces deux autres
illustrations une particularité en ce qui concerne l'ancienneté
des agents. Près du tiers des agents a moins de cinq ans dans la maison,
ceci s'explique du fait de la privatisation et de tous les mouvements qui l'ont
suivie. D'unautre côté plus de la moitié de l'effectif
marque une ancienneté supérieure à 20 ans, ce qui
présume d'une certaine maîtrise que l'entreprise gagnerait
à voir transmettre aux plus jeunes. D'où l'importance pour le
nouveau système de management de veiller à une transmission des
acquis de l'expérience aux jeunes recrues.
La dangerosité de l'activité de AES SONEL doit
amener à repenser au reploiement des effectifs en fonction des
capacités qu'ils présentent avec le temps et des exigences
liées à leurs postes de travail.
2) Impact sur les ressources
personnelles
Il s'agit ici des défaillances des aptitudes
personnelles au fil du temps. C'est le cas par exemple de l'usure des
capacités physiques et fonctionnelles telles que les aptitudes de
locomotion, audition, olfaction...
En prenant comme exemple le cas d'un employé des
centrales à AES SONEL à qui on demande une bonne capacité
auditive puisqu'elle lui sera utile pour pouvoir déceler ne serait ce
que par les bruits des anomalies qui pourraient intervenir sur les machines.
Le fait d e t ra va ill e r d a n s u n e n vi ro n n e m e n
t a u ssi b r uya n t co n st it u e u n danger pour l u i et peut à la
longue influencer cette capacité qui lui est recommandée. A ce
moment, l a d éfa ill a n ce due à une longue exposition au bruit
entre dans le cadre de l'impact du vieillissement sur les ressources
personnelles en l'occurrence l'ouïe. Ce qui renvoie à l'impact de
l'âge fonctionnel puisque cette détérioration sera plus
accentuée du fait de métier exercé que de
l'évolution de l'âge biologique.
Les avancées technologiques qui se vivent dans le monde
impactent sur l'évolution des fonctions et métiers au sein des
entreprises. On note à cet effet une grande automatisation des emplois
ce qui implique l'utilisation quotidienne des appareils de plus en plus
sophistiqués. Cette situation suppose un nouvel apprentissage, une
nouvelle appropriation des nouveaux instruments de travail. Or avec le temps on
note une baisse des capacités cognitives notamment les capacités
d'apprentissage, d'assimilation, d'attention et bien d'autres. Ce qui peut
rendre difficile l'occupation de certaines postes par une catégorie de
personnes.
CHAPITRE IV optimisation DU PROJET COMPETENCE de AES
SONEL
Toutefois, rappelons que les effets de l'âge sur les
employés ne sont que négatifs. LE BOTERF fait une liste non
exhaustive des pratiques positives que l'on acquiert avec le temps et dont il
faudrait tenir compte dans le management quotidien. Il s'agit notamment de la
prudence, et de la précaution dans l'activité; de l'aptitude
à reconnaître et traiter de l'urgence et enfin de la
capacité de traitement de la complexité liée à
certaines fonctions. Et même, l'impact de l'âge varie selon les
types d'emploi et les secteurs où ils s'exercent. Aussi pendant qu'il y
a des emplois où le vieillissement est un handicap insurmontable, il
existe d'autres où le vieillissement aura peu d'impacts o u pas d' i m
pa cts du tout.
Il devient donc impératif pour la DRH de tenir compte
de tous ces paramètres dans ses actions notamment dans la mise en place
de son nouveau système de management par les compétences. Il
s'agira de faire des projections sur l'évolution des agents au fil des
années tant à leur poste de travail qu'au sein de
l'entreprise.
En fonction des effets de l'âge, elle devrait mettre sur
pied de véritable plan de remplacement et veiller au transfert de
compétences ou d'expérience.
O r j u sq u ' à nos j o u rs à A ES SON E L, a u c
u n e m es u re n ' est prise d a n s ce se n s et l a ge st i o n se fait au
jour le jour et au cas par cas.
B/ U ne mesu re d'intégration de l'âge
dans le management par les compétences: le com pag no n
nage
De par sa définition, le système de management
des RH par les compétences vise la mise à disposition à
temps et en quantité des ressources compétentes et disponibles.
Ses incidences se ressentent à tous les niveaux de la pratique de GRH au
sein de l'entreprise. Il est donc important que le système ainsi mis sur
pied fasse une projection de l'évolution tant des compétences
nécessaires à l'entreprise que des personnes présentes au
sein de celle-ci. En effet, il existe très souvent au sein des
organisations un malaise entre les nouvelles générations et les
séniors d'où la nécessité d'intégration de
ce paramètre dans le système de management.
CHAPITRE IV optimisation DU PROJET COMPETENCE de AES
SONEL
En effet, en prenant AES SONEL qui est le cadre de notre
étude, il serait important d'intégrer dans ses différentes
méthodes de formations une formation en interne par compagnonnage. Il
s'agit ici de déterminer un agent performant comme étant le
formateur d'un autre dans tel ou tel domaine de sa fonction. Cette mesure
permettrait entre autre un transfert de technologie entre les
générations et contribuera à briser le froid entre
celles-ci. A AES SONEL, une telle démarche contribuerait à
faciliter l'intégration des jeunes et diminuerait la cassure qui existe
entre les « anciens SONEL» et l es a u tres.
Pour rendre ce système de formation plus efficace, il
est nécessaire que le formateur perçoive une prime de formation
car il s'agit dans le cadre de ses fonctions d'une activité à
part entière impliquant un surcroit de travail de sa part et cette prime
constituera un facteur de motivation. Le coût de la mise en place du
compagnonnage est avantageux pour l'entreprise car moins onéreux que les
formations en externe.
PARAG RAPH E 3:DEL'APPROCHE LIEE AU POSTE À
L'APPROCHE DE MANAGEMENT LIEE AU METIER
Le p roj et compétence tel qu'initié à AES
SONEL a choisie une approche liée au poste de travail et se
référant aux dispositions de l'organigramme dans
l'élaboration des fiches
e m p l o is/re pè res. Nous ferons une description de
l'approche processus (A) puis nous montrerons son apport sur le projet
compétence (B).
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