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La contribution de l'Unesco à  la promotion de la paix et la sécurité au Cameroun.


par Aliou GARGA
Université de Ngaoundé - Master 2 2016
  

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D- ARTICLES

> Antonella VERDIANI, 2002, Bonnes pratiques de résolution non-violente de conflits en milieu scolaire.

> Bulletin d'information de l'Unesco 2ème semestre 2007.

> BILAN DE MI-PARCOURS DE CONFINTEA 2003 . Inventaire extensifs dans un nombre de pays sélectionnés, LE CAMEROUN, 2003.

> Claudine BRELET, L'eau et la gouvernance . quelques exemples des meilleurs pratiques éthiques, UNESCO, 2004.

> David ACKER & LAVINIA GASPERINI, éducation pour les populations rurales, FAO, 2009.

> Estelle PIOU, Sylvain DJACHENZEFA, Flaubert Ambroise TABOUE NOUAYE et ANITA KAMGA FOTSO, La sauvegarde et la valorisation du patrimoine culturel au Cameroun, The safeguarding and development of Cameroon's Culturel Heritage, 2012, pp. 30-39

> Elsa DURET, Atteindre les objectifs d'éducation pour tous en Afrique subsaharienne . état des lieux, marge de manoeuvre et défis pour les politiques publiques.

> François SAUTY, Dans Écomusées et musés de société au service du développement local, utopie ou réalité ? Collection jeunes auteurs n°3 - source 2001 à la page 110

> Guy BESSETTE, La communication pour le développement en Afrique de l'Ouest et du Centre . vers un agenda d'intervention et de recherche, 16 janvier 1997, pp. 9- 82.

> Hassana ALIDOU, Utilisation des Langues Africaines et l'Alphabétisation . condition facteurs et processus (Benin, Burkina Faso, Cameroun, Tanzanie et Zambie), association pour le développement de l'éducation en Afrique, Biennale de l'éducation en Afrique (Libreville, Gabon, 27-31 mars 2006), p. 43.

> Honoré MIMCHE, Dorothée KOM, Félicien KOMEKON, Vivien MELIMELI, LE DROIT A L'EDUCATION : Quelles effectivités pour les réfugiés au Cameroun, Colloque international Éducation, Violences, Conflits et Perspectives de Paix en Afrique Yaoundé, 6 au 1 0 mars 2006, p. 18.

> Houda LARROUSSI, Politiques publiques et `'bonne gouvernance» en Tunisie, Monde en développement, n°145, 2009, p.156.

> Jean Michel Lucas, Avignon, 17 juillet 2011, L'UNESCO et la diversité culturelle . 118 mariage mais un enterrement.

Mémoire présenté par Aliou GARGA, en vue de l'obtention du diplôme de Master recherche en

science politique Page 147

2016-2017

La contribution de l'Unesco à la promotion de la paix et la sécurité au Cameroun

> Lyndel V. Prott, « Les normes internationales pour le patrimoine culturel » dans UNESCO, Rapport mondial sur la culture 1998 : Culture, créativité et marchés, Paris, UNESCO, 1998, p. 247- 262.

> Ministère Français de l'éducation Nationale, La scolarisation des élèves handicapés et l'éducation inclusive, http://www.ciep.fr/produits-documentaires/sitographies/scolarisation-eleves

> MWAYILA TSHIYEMBE, Autopsie des conflits armés en Afrique selon l'approche stratégico-polemologique, p. 23.

> MVENG (E.), ESSOMBA (J.M.), De MARET (P.), MARLIAC (A.), WARNIER (J-P.), Table ronde, Peuplement ancien du Cameroun, In L'archéologie au Cameroun, ESSOMBA, J-M., 1992, (éd), Karthala, Paris, pp. 323-325.

> Jules NGAHAN T. de R. et Nicholas MUKAMA, Le Cameroun face au défi de la pauvreté et de l'emploi des jeunes : Analyse critique et propositions. 2004, p. 16.

> Pascal BERQUE, Afrique centrale : L'onde de choc des radios de proximité, Publier par Les Cahiers du journalisme n° 9 - automne 2001, pp. 78-91.

> TIGIST YESHIWAS ENGDAW-Institut des Études pour la Paix et la Sécurité (IPSS) université d'Addis-Abeba, Octobre 2013, Vers une stratégie commune pour une culture de paix en Afrique et dans le monde arabe, p. 22.

> UNESCO, La lettre de l'Unesco, n°8, bulletin d'information, 2ème semestre 2007, p.13.

> UNESCO, 2004. La pluralité de l'alphabétisation et ses implications en termes de politiques et programmes, Paris, Ateliers de PUNESCO, p. 13.

> UNESCO, Lettre du MOST 10, les sciences sociales et humaines dans la lutte contre la pauvreté, 2010, p.1.

> UNESCO, Principes directeurs pour l'inclusion dans l'éducation, 2009, p.7

> UNESCO, 2004, Medias prévention des conflits et reconstruction.

> Yvan BERNIER, Une controverse internationale sur la diversité culturelle à l'Unesco, 2005.

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"L'imagination est plus importante que le savoir"   Albert Einstein