1- UN SYSTEME EDUCATIF DISPONIBLE ET ACCESSIBLE
La disponibilité de l'éducation consiste en ce
que, le système éducatif soit fonctionnel tout au long de
l'année, et qu'il soit présent sur tout l'ensemble du territoire
nationale, de la bourgade la plus reculée aux zones les plus
urbanisées. Voilà pourquoi, les programmes éducatifs
Camerounais couvrent une période de neuf mois dans l'année, pour
le primaire et le secondaire (de septembre à Mai), et dix mois pour le
supérieur (de septembre à juin).
Au Cameroun, l'éducation primaire est gratuite et
obligatoire143 pour tous les enfants. Les établissements
scolaires sont laïcs et apolitiques. Les enseignements, la construction,
et le choix des programmes se font en dépit de toutes formes de
discriminations : économique, linguistique, sociale, culturelle,
religieuse ou tribale144.
Tous les enfants, notamment les filles et les enfants en
difficultés ou, ceux issus des minorités ethniques, ont la
possibilité d'accéder à un enseignement primaire
obligatoire, gratuit et de
141 UNESCO, Programme d'action de l'UNESCO Pour une
culture de la paix et de la non-violence. Une vision en action, 2013, p.
9.
142 Voir art. 35 de la loi n°98/004 du 4 avril
1998d'Orientation de l'éducation au Cameroun
143 Voir art. 9 de la loi n°98/004 du 4 avril
1998d'orientation de l'éducation au Cameroun
144 Ibid.
Mémoire présenté par Aliou GARGA, en vue de
l'obtention du diplôme de Master recherche en
science politique Page 36
2016-2017
La contribution de l'Unesco à la promotion de la paix et
la sécurité au Cameroun
qualité145 qu'ils pourront suivre
jusqu'à son terme. Via son Plan d'Action National sur
l'Éducation pour Tous, le gouvernement Camerounais avec l'appui de
l'Unesco, prennent des dispositions nécessaires pour garantir
l'effectivité de ce point. L'État a également
élaboré et validé une stratégie du secteur de
l'éducation avec pour objectif, l'amélioration de l'accès
et la qualité de l'éducation, la gouvernance du système
éducatif, le développement du partenariat et la promotion du
genre.
Dans le souci de garantir l'égalité de chance
à tous les Camerounais pour l'accès à l'éducation,
le gouvernement va proclamer dans sa norme fondamentale : «
l'égalité des droits et devoirs de tous, tout en garantissant une
protection des groupes minoritaires et des populations autochtones
»146 qui, d'une manière ou d'une autre, peuvent se
sentir marginalisés. « Nul ne peut être
inquiété en raison de ses origines, de ses opinions ou croyances
»147. L'accessibilité à l'enseignement à
tous les niveaux reste ouvert à tous, et le recrutement se fait sur la
base des compétences et le mérite. Les citoyens sont libres soit,
de s'inscrire dans un établissement public ou dans un
établissement privé de leurs choix, ou encore, de suivre une
formation en langue Anglaise ou Française dans la mesure ou, le
gouvernement veille à l'harmonisation des programmes d'enseignement.
Avoir un système éducatif disponible et
accessible pour tous c'est bien, penser à la qualité de
l'environnement d'étude est encore plus nécessaire.
2- UN ENVIRONNEMENT ACCUEILLANT POUR LES APPRENANTS
Parler de l'environnement de l'apprentissage revient à
faire allusion à l'accueille, ainsi que la sécurité du
lieu d'apprentissage.
Qui dit établissement scolaire dit également
existence des bâtiments, existence des tables bancs ainsi qu'un personnel
de qualité, toujours disponible. Les bâtiments doivent être
toujours propres, airés et cimentés, avec un nombre d'apprenant
proportionnel au nombre de table banc.
145 Au niveau international, l'Assemblée
Générale des Nations Unies a adopté et proclamé le
10 décembre 1948, la déclaration Universelle des droits de
l'homme. Son article 26 précise ce qui suit : « l'éducation
doit être gratuite, au moins en ce qui concerne l'enseignement
élémentaire fondamental. L'enseignement élémentaire
est obligatoire... ». Quant à l'article 28. 1 a de la convention
relative au droit de l'enfant, adoptée par l'Assemblée
Générale des Nation Unies le 20 novembre 1989, « Les
États parties reconnaissent le droit de l'enfant à
l'éducation, et en particulier, en vue d'assurer l'exercice de ce droit
progressivement et sur la base de l'égalité de chance, ils
rendent l'enseignement obligatoire et gratuit pour tous ». Au niveau
national, la loi n° 63/cor/5 du 3 juillet 1963 portant organisation de
l'enseignement primaire élémentaire à son article 1
stipule que « l'enseignement primaire est laïc et gratuit. Il est
ouvert à tous sans discrimination de sexe, de confession ou de race
». Dans son traditionnel message à la jeunesse, le 10
février 2000, Paul Biya annonce à la Nation que, «
l'enseignement primaire sera désormais gratuit au Cameroun ».
146 Cf. préambule de la constitution Camerounaise.
147 Ibid.
Mémoire présenté par Aliou GARGA, en vue de
l'obtention du diplôme de Master recherche en
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La contribution de l'Unesco à la promotion de la paix et
la sécurité au Cameroun
« Les enfants ne devraient jamais être
amenés à fréquenter des écoles où
l'environnement est préjudiciable à leur santé et à
leur bien-être »148. Les pouvoirs publics gagneraient, en
facilitant la création d'un environnement d'apprentissage «
accueillant pour les filles »149. L'environnement
d'apprentissage doit aussi être un environnement débarrassé
de toute forme de violence, un environnement construit loin des endroits qui
peuvent porter atteinte aux bonnes moeurs des apprenants. En plus de tout ceci,
la question de la santé de l'apprenant doit être prise en
considération. Il s'agit de prendre certaines dispositions qui
garantissent la sécurité sanitaire de l'apprenant tel que,
l'existence des toilettes modernes déparasités, l'existence des
trousses médicales de premier soin, ainsi qu'une cantine scolaire qui
respecte les règles d'hygiènes. Tout ceci est nécessaire
dans la mesure où, une simple maladie peut empêcher la
scolarisation de l'enfant.
La bonne accueille de l'enfant au sein des
établissements scolaires repose aussi sur, la qualité du
personnel. L'enfant qui se sent bien encadré, par un personnel souriant,
débarrassé de toute forme de violence, toujours attentif à
son bien-être, ne peut qu'avoir la sensation de vouloir poursuivre
à terme ses études. L'environnement d'étude doit
être débarrassé de toute intolérance, de tout type
de stéréotype, de discrimination et de violence.
B- LE DROIT AU RESPECT DANS L'ENVIRONNEMENT
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