2.9.2. Comparaison des taux de réussite des
classes passerelles et des classes conventionnelles au niveau national
Le graphique suivant nous donne un aperçu des taux de
réussite nationaux des classes passerelles et des classes
conventionnelles de même niveau.
215
Figure 18 : évolution des taux de réussite des
classes passerelles EPT/ écoles conventionnelles au niveau national
selon l'année
Source : données de terrain, 2008-2014
On note que, dans l'ensemble, les taux de réussite des
classes passerelles augmentent alors que ceux des écoles
conventionnelles baissent.
216
Figure 19 : évolution des taux de réussite des
classes passerelles NRC et des écoles conventionnelles au niveau
national selon l'année
Source : données de terrain, 2008-2014
Dans l'ensemble, on observe que de 2007 à 2014, la
courbe de tendance affiche une constante de taux de réussite des classes
passerelles qui est nettement supérieure à celle des
écoles conventionnelles. Cette constante est d'environ 95% alors qu'elle
est d'environ 80% pour les écoles conventionnelles.
2.9.3. Comparaison des taux de réussite
scolaires au niveau régional
Le graphique suivant présente l'évolution des
taux de réussite des classes passerelles et des écoles
conventionnelles au niveau régional. Le graphique suivant permet de
mieux apprécier les tendances.
217
Figure 20 : évolution des taux de réussite des
classes passerelles EPT/ écoles conventionnelles selon la zone et
l'année
Source : données de terrain, 2008-2014
Deux temps sont observés dans l'évolution de la
courbe des classes passerelles. De 2006 à 2008, les résultats ne
dépassent pas les 80% ; puis de 2008 à 2014, ils oscillent
constamment autour de 98%. Pour les écoles conventionnelles, les
résultats oscillent constamment autour de 80%. La tendance
générale qui se dégage est une hausse des taux de
réussite pour les classes passerelles et une quasi constante dans les
écoles conventionnelles. Le graphique suivant présente
l'évolution des taux de réussite des classes passerelles NRC/
écoles conventionnelles selon la zone et l'année.
218
Figure 20 : évolution des taux de réussite des
classes passerelles NRC/ écoles conventionnelles selon la zone et
l'année
Source : données de terrain, 2008-2014
Dans l'ensemble, on observe que de 2007 à 2014, la
courbe de tendance affiche une supériorité constante des taux de
réussite des classes passerelles. Cette constante est d'environ 95%
alors qu'elle est d'environ 80% pour les écoles conventionnelles. Le
graphique suivant présente les tendances basées sur la
comparaison des taux de réussite des classes passerelles EPT et NRC avec
ceux des écoles conventionnelles.
219
Figure 21 : évolution des taux de réussite des
classes passerelles EPT/NRC et des écoles conventionnelles selon la zone
et l'année
Source : données de terrain, 2008-2014
Dans l'ensemble, la tendance des taux de réussite des
classes passerelles est
à la hausse de 75% à 99%, alors que celle des
écoles conventionnelles est quasi-
ment constante et oscille autour de 80%.
-Niveau général
Seuil critique Alpha = 0,05
Coefficient de variation = 7,56
Probabilité Pr > F = < .0001
Tableau XXXIV : comparaison des moyennes générales
des taux de réussite selon le type d'école
comparaison SNK Moyennes Générales des taux
de réussite Ecoles
A 92,93 Classes passerelles
B 82,34 Ecoles conventionnelles
Source : données de terrain, 2008-2014
220
Le test de variance montre un niveau de probabilité
très hautement significatif Pr <.0001. Le coefficient de variation
(7,56) montre une faible variabilité des taux de réussite et une
fiabilité de l'estimé de la moyenne. La comparaison des deux
types d'écoles montre une supériorité des classes
passerelles (92,93) sur les écoles conventionnelles (82,34) avec un
écart significatif de 10,59 points. Une analyse de variance
détaillée selon le niveau se présente comme suit :
-Niveau CP
Seuil critique alpha = 0,05 Coefficient de variation = 7,86
Probabilité Pr > F = 0,0100
Tableau XXXV : comparaison des moyennes de taux de
réussite des CP selon le type d'école
|
Comparaison SNK Moyennes des taux de
réus-
site en CP
|
Ecoles
|
A 93,68 Classes passerelles
B 84,05 Ecoles conventionnelles
Source :
données de terrain, 2008-2014
Le test de variance au niveau des CP montre un niveau de
probabilité très hautement significatif Pr = 0,0100. Le
coefficient de variation (7,86) montre une faible variabilité des taux
de réussite et une fiabilité de l'estimé de la moyenne. La
comparaison des deux types d'écoles montre une supériorité
des classes passerelles (93,68) sur les écoles conventionnelles (84,05)
avec un écart significatif de 9,63 points.
-Niveau CE
Seuil critique alpha = 0,05 Coefficient de variation = 7,87
Probabilité Pr > F = 0,0096
221
Tableau XXXVI : comparaison des moyennes de taux de
réussite des CE selon le type d'école
Comparaison SNK Moyennes des taux de réussite en
CE Ecoles
A 92,95 Classes passerelles
B 83,32 Ecoles conventionnelles
Source : données de terrain, 2008-2014
Le test de variance au niveau des CE montre un niveau de
probabilité très hautement significatif Pr = 0,0096. Le
coefficient de variation (7,87) montre une faible variabilité des taux
de réussite et une fiabilité de l'estimé de la moyenne. La
comparaison des deux types d'écoles montre une supériorité
des classes passerelles (92,95) sur les écoles conventionnelles (83,32)
avec un écart significatif de 9,63 points.
-Niveau CM
Seuil critique alpha = 0,05 Coefficient de variation = 4,73
Probabilité Pr > F = 0,0018
Tableau XXXVII : comparaison des moyennes de taux de
réussite des CM selon le type d'école
Comparaison SNK Moyennes des taux de réussite en
CM Ecoles
A 91,22 Classes passerelles
B 76,29 Ecoles
conventionnelles
Source : données de terrain, 2008-2014
Le test de variance au niveau des CM montre un niveau de
probabilité très hautement significatif Pr = 0,0018. Le
coefficient de variation (4,73) montre une faible variabilité des taux
de réussite et une fiabilité de l'estimé de la moyenne. La
comparaison des deux types d'écoles montre une supériorité
des classes passe-
222
relles (91,22) sur les écoles conventionnelles (76,29)
avec un écart significatif de 9,63 points.
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