Dispositif de renforcement du système scolaire conventionnel en Côte d’Ivoire. Influence des classes passerelles en zone centre nord et ouest (c.n.o.) de 2006 à 2014.

8. La valeur ajoutée

Du point de vue scientifique, cette étude contribue d'abord, à mettre à disposition des chercheurs des informations sur les alternatives éducatives et les dispositifs d'éducation d'urgence que constituent les classes passerelles. Ensuite, l'identification des facteurs d'influence de la réussite scolaire et leur mise en relation contribuent à une meilleure compréhension du phénomène de l'échec scolaire dans les milieux de l'étude. Enfin, l'étude explique dans quelle mesure les classes passerelles constituent des palliatifs aux insuffisances du système scolaire ou des instruments de renforcement de la scolarisation et de l'alphabétisation en Côte d'Ivoire. Cet objectif pourrait être réalisé à travers les atouts que ces dispositifs présentent en terme curriculaire pédagogique et organisationnel tout en remédiant aux dysfonctionnements relevés.

Du point de vue social, l'étude confirme que les classes passerelles, en tant que dispositif d'éducation d'urgence, permettent de promouvoir le droit à l'éducation en situation de crise et offrent aux populations déplacées une prise en charge scolaire gratuite. L'étude démontre également que les classes passerelles contribuent à réduire les phénomènes de déscolarisation, d'analphabétisme et les difficultés d'accès à l'école. Cela en droite ligne de l'éducation pour tous.

9. Approche conceptuelle

Cette section définit les termes clés de l'étude. Ce sont : l'éducation d'urgence, l'alternative éducative, les classes passerelles, les stratégies de scolarisation accélérées, la gouvernance scolaire, les résultats scolaires et la réussite scolaire.

9.1. Education d'urgence

Pour Inter-agency Network for Education in Emergency (INEE) (2004), le terme « situation d'urgence » est un générique utilisé pour couvrir deux grandes catégories de situation, à savoir « les catastrophes naturelles et les cas d'urgence

45

complexes.⁸⁷» Les catastrophes naturelles sont causées par la nature elle-même. Ce sont entre autre, les ouragans, les typhons, les séismes, les sécheresses et les inondations. Les cas d'urgence complexes sont des situations créées par l'homme et résultant souvent de conflits et de troubles civils qui peuvent être aggravées par une catastrophe naturelle.

Selon STORTI (2004) « les situations d'urgence, de crise ou de post-crise échappent au fonctionnement ordinaire, qu'il s'agisse de catastrophes naturelles ou de conflits. ⁸⁸» Si les situations peuvent être variables et si chacune a ses spécificités, quelques caractéristiques, cependant, sont récurrentes ; il s'agit de la cessation de fonctionnement des services publics de base comme les hôpitaux et les écoles, des difficultés d'approvisionnement, des déplacements des populations, des destructions des biens privés et des infrastructures, etc. Les actions d'assistance s'effectuent alors avec beaucoup de difficulté.