Dispositif de renforcement du système scolaire conventionnel en Côte d’Ivoire. Influence des classes passerelles en zone centre nord et ouest (c.n.o.) de 2006 à 2014.

ANNEXE 6

GRILLE D'EXAMEN DOCUMENTAIRE

THEMES	SOURCES	IDEES ESSENTIELLES	OBSERVATIONS
Education
Enseignement primaire en Côte d'Ivoire
Education alternative
Réussite scolaire

ix

ANNEXE 7

GRILLE D'OBSERVATION

N°	CLASSE PASSERELLE	VARIABLE OBSERVEE	APPRECIATION
01		Confort scolaire
		Gestion de la classe
		Manuels
		Programme
		Masse horaire
		Effectif élève
02		Confort scolaire
		Gestion de la classe
		Manuels
		Programme
		Masse horaire
		Effectif élève
03		Confort scolaire
		Gestion de la classe
		Manuels
		Programme
		Masse horaire
		Effectif élève
04		Confort scolaire
		Gestion de la classe
		Manuels
		Programme
		Masse horaire
		Effectif élève

x

ANNEXE 8

Appréciation des variables à travers une échelle d'attitudes

Echelle Variables	Pas du tout influent	Insuffisamment influent	Moyennement influent	Suffisamment influent	Très Influent
	1	2	3	4	5
1. individuelles (aptitudes)							1.1. Motivation des élèves
					1.2. Passé scolaire des élèves
					1.3. Age des élèves
					2. Organisationnelles
					2.1. Mise en place
					2.2. Gestion du projet
					2.3. Participation communautaire
					3. Pédagogiques
3.1. programme scolaire
3.2. qualification des enseignants
3.3. Méthode d'enseignement

xi

ANNEXE 9

xii

ANNEXE 10

xiii

ANNEXE 11

xiv

ANNEXE 12

xv

PUBLICATION

xvi

xvii

xviii

xix

xx

xxi

xxii

xxiii

xxiv

xxv

xxvi

xxvii

xxviii

xxix

xxx

xxxi

TABLE D'ILLUSTRATION

Tableau I : catégories de facteurs d'influence de l'apprentissage selon M. WANG

et al. 29
Tableau II : Récapitulatif des effets des facteurs influençant le niveau des acquis

30

Tableau III: taux de pauvreté des différentes régions des années 2002 et 2008 60

Tableau IV : techniques et outils de collectes de données 68

Tableau V : Chronogramme de l'enquête exploratoire 73

Tableau VI : chronogramme des enquêtes dans les zones d'implantation des

classes passerelles 75
Tableau VII : chronogramme des enquêtes dans les organisations non

gouvernementales 75

Tableau VIII : récapitulatif de la taille des échantillons 77

Tableau IX : liste des classes passerelles échantillons selon la zone d'intervention

78

Tableau X : tableau descriptif du fonctionnement des classes à sous-effectif 99

Tableau XI: tableau descriptif du fonctionnement des classes à sureffectif 101

Tableau XII : masse horaire en cours préparatoire 105

Tableau XIII : flux interne du système scolaire primaire de Côte d'Ivoire de 2006

à 2014 106

Tableau XIV : évolution des effectifs élèves de 2006 à 2014 111

Tableau XV: évolution des effectifs classes/élèves des écoles conventionnelles 113 Tableau XVI : exemple de Guide d'exécution du programme de l'enseignement

primaire 123

Tableau XVII: exemple de fiche pédagogique 124

Tableau XVIII : répartition de la masse horaire chez le promoteur EPT 146

Tableau XIX: taux de réussite des classes passerelles EPT et NRC par localité et

par année 147

xxxii

Tableau XX : évolution des effectifs classes/élèves des classes passerelles de

NRC/EPT selon l'année 152

Tableau XXI : fiche de contrôle du matériel didactique EPT 159

Tableau XXII : caractéristiques des classes passerelles EPT/NRC 161

Tableau XXIII : taux brut de scolarisation primaire en Côte d'Ivoire par année

scolaire de 2002 à 2007 173

Tableau XXIV : évolution des ratios au primaire de 2008/2009 à 2012/2013 183

Tableau XXV : évolution du taux de redoublement au primaire selon les niveaux

de 2006-2009 184

Tableau XXVI : proportion d'animateurs selon la zone 209

Tableau XXVII : niveau d'étude des animateurs selon la zone 210

Tableau XXVIIII : âge des animateurs selon la zone 210

Tableau XXIX : distribution des notes des classes passerelles EPT selon la zone

211
Tableau XXX : distribution des notes des classes passerelles NRC selon la zone

212
Tableau XXXI : distribution des notes des classes passerelles selon le sexe et le

niveau 212
Tableau XXXII : distribution des notes des classes passerelles selon le type de

classe passerelles, le niveau et la tranche d'âge 213
Tableau XXXIII : distribution des notes des classes passerelles selon l'âge et le

niveau. 214
Tableau XXXIV : comparaison des moyennes générales des taux de réussite selon

le type d'école 219
Tableau XXXV : comparaison des moyennes de taux de réussite des CP selon le

type d'école 220
Tableau XXXVI : comparaison des moyennes de taux de réussite des CE selon le

type d'école 221
Tableau XXXVII : comparaison des moyennes de taux de réussite des CM selon

le type d'école 221

xxxiii

Tableau XXXVIII : hiérarchisation des déterminants de la réussite scolaire des

élèves des classes passerelles 222

Tableau XXXIX : comparaison des moyennes de score selon le facteur 224

Tableau XL : comparaison des moyennes de score selon la variable 224

Figure 1: la carte de la délimitation des zones Centre, Nord et Ouest en 2003 53

Figure 2 : la carte de la région du Gbêkê 54

Figure 3 : la carte de la région du Guemon 55

Figure 4 : la carte de la région du Kabadougou 56

Figure 5 : la carte de la région du Tchologo 57

Figure 6 : la carte de la région du Tonkpi 58

Figure 7 : la carte de la région du Woroba (ex-worodougou) 59

Figure 8 : baraque aménagée pour servir de salle de classe à l'EPP Kamonoukro

de Bouaké en 2009 62
Figure 9 : un bâtiment entier dégradé à l'EPP Bamoro, DREN de Bouaké en 2009

63
Figure 10 : pancartes illustratives de partenaires financiers et techniques

construisant ou réhabilitant les écoles primaires en 2009 à Bouaké 108

Figure 11: effectif pléthorique à l'EPP Aboliba, DREN de Bouaké 2009 112

Figure 12 : organigramme de fonctionnement de l'administration scolaire primaire

115
Figure 13 : bâtiment en état de dégradation avancée à l'EPP Bamoro en 2009,

DREN de Bouaké 118
Figure 14 : un bâtiment entièrement réhabilité à l'EPP Bamoro, DREN de Bouaké

2009 120
Figure 15 : construction d'un point d'eau et de toilettes à l'EPP Paris Bouaké,

DREN Bouaké 2009 122

Figure 16 : modèles de classes passerelles NRC et EPT 157

Figure 17 : baraque servant de salle de classe à l'EPP Kamonoukro, DREN

Bouaké 2009. 175

xxxiv

Figure 18 : évolution des taux de réussite des classes passerelles EPT/ écoles

conventionnelles au niveau national selon l'année 215
Figure 19 : évolution des taux de réussite des classes passerelles NRC et des

écoles conventionnelles au niveau national selon l'année 216
Figure 20 : évolution des taux de réussite des classes passerelles NRC/ écoles

conventionnelles selon la zone et l'année 218
Figure 21 : évolution des taux de réussite des classes passerelles EPT/NRC et des

écoles conventionnelles selon la zone et l'année 219

Figure 22: projet de classes passerelles EPT en 2018 234

Figure 23 : classe passerelle sous-équipée à Lenguédougou, DREN de Séguéla

2009 246
Figure 24 : hétérogénéité des effectifs des élèves de la classe passerelle EPT de

Mondougou, DREN de Séguéla 2009 261

Figure 25 : classe passerelle EPT à Bêrêko, DREN de Séguéla 2009 265

Figure 26 : abris servant de salles de classes passerelles EPT à Allakro et Tabako,

2008 269

Figure 27 : cantine ouverte à l'EPP Bamoro en 2009, DREN Bouaké 272

A

Age des élèves, 222, 224										alternative éducative, 7, 18,
44, 48, 67, 319,					352,				355, 356
			C						classe passerelle, iv, 13, 14,
15, 16, 20, 45,					46,				140, 142,
154,		155,	156,	157, 166, 208,	237,				245, 247,
250,		251,	257,	262, 268, 283,	284,				285, 292,
313,		329,	353,	354, 358					classes passerelles, iv, vi, 7, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 28, 29, 33, 35, 37, 43, 44, 45, 46, 48, 52, 64, 65, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 81, 89,
90, 91,
92,	94,	128,	129,	130,	134,		135,	136,	139,
141,	142,	145,	147,	150,	151,		153,	154,	155,
160,	162,	163,	164,	167,	169,		170,	177,	180,
181,	186,	196,	198,	199,	204,		205,	206,	207,
208,	209,	210,	211,	214,	215,		216,	217,	218,
219,	220,	221,	222,	223,	225,		237,	239,	241,
242,	244,	247,	248,	249,	250,		251,	252,	254,
255,	256,	257,	258,	259,	264,		266,	267,	270,
271,	279,	280,	281,	282,	283,		284,	285,	286,
287,	288,	289,	290,	291,	292,		294,	295,	296,
297,	298,	299,	311,	313,	316,		317,	318,	319,
321,	326,	327,	328,	329,	330,		332,	333,	334,
335,	336,	337,	339,	341,	352,		353,	354,	355,
356,	357,	358,	359,	360,	364,		368,	373,	379,
385,	396, ii, iii, iv, v, vi, vii

Classes passerelles, 45, 212, 213

contenu, 29, 140, 297

contenus, 43, 69, 140

Contexte de scolarisation, 222

curricula, 16, 19, 22, 34, 90, 129, 163, 181, 247,

249, 250, 258, 281, 294, 297, 298, 313, 316,

317, 352, 353, 354, 357, 379

curriculum, 36, 48, 225, 250, 252, 289, 359, 390

Curriculum, 389

curriculum,, 48, 390

D

différenciation, 332

dispositif, 18, 23, 29, 36, 44, 45, 48, 71, 242, 250,

267, 279, 295, 311, 333

E

école conventionnelle, 139, 141, 160, 163, 207,

208, 249, 289, 317, 329, 353, 355, 356 Ecoles conventionnelles, 219, 220, 221 écoles conventionnelles, 14, 18, 19, 167, 215,

216, 217, 218, 219, 220, 221, 222, 249, 254,

257, 259, 262, 267, 288, 289, 294, 337, 352, 353, 354, 360, vi, vii éducation, ii, iv, viii, ix, 1, 4, 5, 6, 7, 9, 12, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 33, 34, 36, 39, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 49, 61, 64, 65, 66, 67, 94, 95, 98, 107,							316, 317, 10, 11, 28, 31, 47, 48, 110,
113,	115,	119,	121,	126,	129,	130,	131,	134,
136,	151,	152,	158,	163,	172,	178,	181,	183,
189,	192,	196,	198,	199,	205,	207,	209,	244,
247,	249,	252,	254,	265,	266,	279,	280,	285,
286,	289,	290,	294,	295,	296,	297,	298,	299,
311,	313,	314,	317,	319,	321,	324,	327,	329,
335,	349,	352,	355,	356,	357,	359,	360,	363,
364,	365,	366,	367,	368,	369,	370,	371,	372,
373,	374,	375,	376,	378,	379,	381,	384,	386,
388,	389,	391,	392,	393,	394,	395, iv, vi, vii

éducation alternative, 10, 20, 48, 49, 319 éducation d'urgence, 12, 16, 18, 19, 21, 23, 24,

44, 46, 67, 129, 199, 294, 295, 313, 319, 352,

356, 357, 359

efficacité, 28, 37, 81, 211, 222, 225, 281, 297,

328, 337, 356, 359, 360, 363, 392

égalité, 4, 189, 366

équité, 4, 392

F

facteurs individuels, 223, 331

facteurs organisationnels, 19, 31, 223, 224, 281, 325, 326, 357

facteurs pédagogiques, 19, 34, 223, 224, 331, 357 fonctionnement, 18, 45, 68, 69, 72, 281, 289, 322, 327, 369

formation pédagogique, 256, 294, ii

G

Gestion du projet, 222, 224 gestion participative, 327, 328

I

implantation, 74, 154, 180, 205, 267 inégalité, 367

inter-âge, 332

L

langue maternelle, 29, 140, 160, 253, 255, 256, 290, 312, 349, 367, 370, 378, ii, iv

M

Méthode d'enseignement, 222, 224

xxxv

INDEX DES MOTS CLÉS

Mise en place du projet, 222, 224 Motivation des élèves, 222

O

Origine socio-économique des élèves, 222

P

Participation communautaire, 222, 224

Passé scolaire des élèves, 222, 224

performance, 36, 37, 39, 43, 47, 48, 253, 294

Performance, 364, 372

performance scolaire, 36, 43, 47, 48, 73, 294, 356

Politique éducative, 29, 222

Programme scolaire, 222, 224

Q

R

renforcement, iv, 10, 12, 16, 18, 19, 22, 44, 67, 90, 95, 97, 106, 125, 129, 141, 222, 239, 279, 287, 290, 295, 311, 318, 356, 357, 358, 359, 373, iii, iv, v, vi, vii

résultat scolaire, 47, 80, 321, 341, 379

résultats scolaires, 12, 15, 73, 75, 81, 222, 237,

256, 287, 291, 330, 331, 356, 359

réussite scolaire, iv, 12, 19, 28, 29, 30, 34, 36, 38,

39, 43, 44, 47, 48, 216, 281, 333, 337, 347,

357, 366, 369, 371, 391, 396

S

scolarisation, viii, ix, 7, 8, 43, 45, 46, 255, 295,

297, 352, 360, 362, 375, 383, 392

stratégies de scolarisation accélérées, 44

système éducatif, iv, 3, 10, 14, 17, 28, 44, 49, 61,

xxxvi

Qualification des enseignants, 222, 224 95, 96, 114, 171, 172, 173, 176, 180, 182,

183,	184,	193,	202, 204,	207,	236,	237,	279,
280,	311,	314,	321, 341,	352,	363,	373,	376,
383,	384,	385,	389, iv

xxxvii