CHAPITRE 4 : CONDITIONS DE
REALISATION DE LA FORMATION, IMPACT, LIMITES ET PERSPECTIVES
Le présent chapitre vise à :
· Présenter les conditions de réalisation
de de la formation.
· Analyser l'impact de la formation.
· Présenter les limites et les perspectives de la
formation.
· Présenter l'analyse stratégique de la
formation et proposer un plan d'actionpour une meilleure professionnalisation
de la gestion scolaire au Cameroun.
4.1Conditions de
réalisation de la réalisation et perspectives
4.1.1. Conditions de
réalisation de la formation
La présente formation s'est déroulée dans
les bonnes conditions, notamment avec le soutien de la Directrice. Ce soutien
s'est fait au niveau de la mise en place de la salle de formation,
l'accompagnement à chaque jour de la formation. Les deux sessions de
formation ont commencé par un petit déjeuner, et un
déjeuner dans l'Après-midi. Ces moments de
rafraîchissementétaientdes occasions pour nous de nous rapprocher
individuellement de chaque apprennent, question de créer un climat de
confiance, mais aussi de liberté. Ça été des
occasions d'encourager les participants moins actifs, mais également,
des moments de recueils de feedbacks directs des effets de cette formation. Le
climat durant les sessions de formation était trèsconvivial, du
style d'une journée de détente, car nous souhaitions sortir les
participants mentalement du cadre habituel d'apprentissage. Au final, nous
réitérons qu'avec le soutien exclusif de la Directrice du centre
scolaire Thom & John, ce séminaire de deux jours pour renforcer les
compétencesdes personnels ayant des postes de responsabilités,
s'estdéroulé dans d'excellentes conditions, pour le plus grand
plaisir des participants, qui à la clôture de cette session,
soupiraientaprès de nouvelles opportunités de formations dans les
prochains jours, semaines voire mois.
4.1.2. Impact de la
formation
L'impact représente l'effet à long terme.Cet
impact peut se ressentir sur la personne formée ou sur
l'organisation.
Au regard des différentesévaluations conduites,
nous sommes confiants que la présente formation permettra :
· Aux participants d'être dans les délais,
lors de leurs prochaines activités dans l'école.
· D'accroître leur efficacitéà leurs
postes respectifs
· Les délais de conduite des activités de
remédiations dans les salles de classe seront améliorés,
car il faut le rappeler, la plupart des participants, bien qu'occupant des
fonctions de gestion, enseigneégalement.
· Toutes les activités de l'école, seront
améliorées.
· Les délais des différents projets
confiés par la Directrice à ses collaborateurs,
serontaméliorés
Nous avons égalementeffectué une visite de
routine, deux semaines après la formation, pour observer quelques
participantsà leur poste pourenquérir les feedbacks. Nous avons
pu rencontrer quatre des participants, qui nous ont rassuréqu'ils
effectuaient maintenant chaque jour un planning.
De plus, la Directrice de l'école avait
égalementorganisé au sein de l'école, deux jours avant
notre visite de routine, un important atelier de restitution des travaux de
notre formation avec tout le staff de l'école. Cet atelier a
été conduit par quelques participants à notre formation et
a été une plateforme d'échange des pratiques.
Il faut noter qu'à notre passage deux
semainesaprès, l'on pouvait encore ressentir les échos des deux
jours de séminaires. Nous avons terminé la visite par une
entrevue avec la Directrice, qui a une fois de plus a manifesté sa
satisfaction par rapport à non seulement, nos deux jours de
séminaire, mais également par rapport à la séance
de restitutioncoordonnée par quelques participants.
Pour conclure, nous pensons que l'impact de la formation
étant déjà visibleà deux semaines, les impacts
à long terme ne sont qu'une question de temps. L'équipe
dirigeante de l'école devra juste jouer sa partition en créant
les conditions favorables.
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