3.6.2 L'interprétation
des résultats de l'évaluation de transfert des apprentissages
Au regard du transfert des apprentissages, nous sommes
égalementsatisfaits, car cette dernière n'évaluait pas
uniquement la capacité de restitution, mais évaluait davantage la
capacité des apprenants àtransposer les compétences
apprises dans leur contexte de travail.
Deux objectifs étaientvisésau terme de cette
formation à savoir :
· Elaborer un planning journalier et hebdomadaire
· Concevoir une grille d'identification des
priorités
Pour atteindre ces objectifs, nous avons utilisé deux
types d'évaluation : 3 évaluations formatives à
l'issuedes trois leçons contenant le support de formation et une
évaluation sommative à la fin de la formation.
Les évaluations formatives, conçues sous formes
d'exercices d'applications, devaient êtreeffectuées en groupes de
deux ou trois et les résultatsprésentés par le leader de
chaque groupe. Ces exercices avaient pour but de privilégier les
méthodescoopératives et collaboratives pour favoriser un meilleur
apprentissage. Ces différentsrésultats des travaux de groupes
étaientdiscutés en séances plénières et les
conclusions tirées. Nous ne visions pas à ce niveaux une
notation, mais plutôt la compréhension des concepts
fondamentaux.
En ce qui concerne l'évaluation sommative, les
résultats en fonction des objectifs et des apprenants sont
présentés dans le tableau suivant :
|
Participants
|
Objectif 1
(Note sur 10)
|
Objectif 2
(Note sur 10)
|
Total sur 20
|
|
Participant 1
|
7
|
6
|
13
|
|
Participant 2
|
8
|
9
|
17
|
|
Participant 3
|
9
|
9
|
18
|
|
Participant 4
|
9
|
10
|
19
|
|
Participant 5
|
8
|
9
|
17
|
|
Participant 6
|
7
|
8
|
15
|
|
Participant 7
|
9
|
7
|
16
|
|
Participant 8
|
6
|
5
|
11
|
|
Participant 9
|
7
|
8
|
15
|
|
Participant 10
|
4
|
8
|
12
|
|
Participant 11
|
6
|
9
|
15
|
|
Participant 12
|
7
|
9
|
16
|
|
Participant 13
|
10
|
9
|
19
|
|
Participant 14
|
10
|
8
|
18
|
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Moyenne
|
7,642
|
8,142
|
15,78
|
Figure 14-résultats
évaluation sommative
Ces deux types d'évaluations mise en place, nous
satisfont au regard de la satisfaction des participants et de la moyenne
générale de l'évaluation sommative qui est de 15,78
/20.Ceci nous rassure quant à l'impact de cette formation sur, non
seulement les performances des apprenants, mais également sur les
objectifs stratégiques du Centre scolaire Thom & John.
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