Formation des personnels de gestion du centre scolaire Tom & John en « gestion du temps et efficacité organisationnelle »

2.2.6.4 Relation entre la gestion du temps et l'UE 4

Cette UE comprend 5sous-unités d'enseignementà savoir :

· Notion de leadership, de pouvoir et d'autorité

· Leadership pédagogique

· Communication et animation

· Leadership transformationnel

· Développement professionnel

Le leadership représente la clé du succès de toute organisation. Au-delà du simple succès, le leadership permet d'assurer la pérennitédes organisations. John C Maxwell ^14(*) rappelle qu'il est impossible de développer notre organisation au-delà de notre niveau de leadership. Ce module va mettre en avant la nécessité en contexte éducatif, de développer un leadership pédagogique, mais davantage à conduire les Hommes au travers d'un leadership transformationnel.

Le module sur le développement personnel insiste davantage sur la nécessité du directeur de faire de son institution, une véritable organisation apprenante, pour bâtir ses équipes et les mobiliser àappréhender et àintégrerles changements futurs.

Une fois de plus, le facteurs gestion du temps reste une composante essentielle pour tout leader, qui accompagne les hommes au quotidien à l'atteinte des objectifs de son organisation.Cet accompagnement nécessite une fois de plus une meilleureplanification, la compréhension des priorités du moments, la délégationà certains moments, bref l'absence de compétences en gestion de temps pourrait être lui êtrepréjudiciable.

2.2.6.5 Relation entre la gestion du temps et l'UE 5

L'UE 5 comprend 2 sous unités d'enseignements à savoir :

· Langues nationales et éducation

· Education et genre langues nationales

Cette UE insiste sur la nécessité le donner une place spéciale aux langues maternelles, dans les premières années d'apprentissages. De même, elle lève un pan de voile sur la problématique de la pauvreté et du VIH / SIDA en milieu éducatif. Cette UE est fondamentale pour les Directeurs d'écoles, qui sont appelés à manager des écoles dans des environnements aussi variés que possible. Il devient donc essentiel pour ces gestionnaires d'anticiper sur d'éventuels freinsà la réussitescolaire, en mettant sur pieds des plans d'actions, qui contribuentà la réussite de tous. Une fois de plus, dans un tel contexte, planifier et prioriser les meilleures actions, peut permettre d'agir à temps et en temps réels, dans des contextes ou les taux de morbidités et de mortalités liées à la pauvreté et au VIH/SIDA reste important.

2.2.6.6 La relation entre la gestion du temps et l'UE6.

L'UE6 comprends deux sous-unités à savoir :

· Séminaire sur l'ingénierie de formation

· Accompagnement projet professionnel

L'UE6, dernière UE de la formation en MASTER II GSE, n'est pas demoindre importance. Bien au contraire, elle est au centre de toutes les compétences et contribue à donner aux étudiants les moyens pour assurer le transfert des compétences en milieu organisationnel. En effet la spécialité de ce Master, qui est de préparer les acteurs de la formation, fait de ce séminaire sur l'ingénierie, un module obligatoire. En effet, au travers de la démarche d'ingénierie de formation qui est présentée dans ce module, nous avons acquis les compétences pour intervenir de façonsystématique et rationnelle au travers de l'analyse, la conception, la réalisation et l'évaluation des projets de formation.

Le module accompagnement, vise à accompagner les étudiants dans la réalisation de leur projet professionnel, qui est un compte rendu de la formation des gestionnaires réalisée. Dans tous ces deux modules, la composante temporelle reste importante, et il était nécessaire de planifier, prioriser, pour pouvoir conduire la formation dans les délais ainsi que déposer son mémoire.

Il est indéniable qu'en matière de gestion des projets de formation, comme de tout autre projet, le temps est une ressource qu'il faudra gérer et optimiser.Les responsables àtous les différents niveaux de systèmes pour rester efficace ne peuvent pas s'en passer et devraient plutôt faire du temps un allié incontournable.

* ¹⁴ John, C., (2007), The 21 irrefutable laws of leadership, revised & updated,10^th anniversary edition, Thomas Nelson inc.