Dynamiques identitaires et enjeux de bifurcation suite à un licenciement économique: le cas de personnes accompagnées dans le cadre d'un contrat de sécurisation professionnelle

Conclusion

Tout d'abord, il convient de revenir à l'origine de mon questionnement. En stage chez ID Formation, j'ai eu l'opportunité de suivre des personnes adhérentes au contrat de sécurisation professionnelle. Ces personnes licenciées économiquement étaient susceptibles de se reconvertir. Ce sujet m'intéressait particulièrement car il faisait écho à ma propre expérience. Suite à une période d'observation et de réflexion, je décidais de focaliser ma recherche, dans le cadre mon mémoire, sur ces personnes inscrites en CSP.

Je m'intéressais aux tensions identitaires les traversant lors de cette période de transition. Je souhaitais comprendre comment ce dispositif les accompagnait vers une reconversion.

A travers la lecture de l'ouvrage de Sophie Denave^60(*) intitulé, `Reconstruire sa vie professionnelle », j'ai pu approfondir les divers aspects théoriques de la reconversion ou de la bifurcation. J'ai découvert ce que signifiait la notion de « biographisation » grâce à Christine Delory-Monberger^61(*). En effet, ce terme m'interpellait particulièrement. J'ai pu donc saisir la place de l'énonciation du parcours de vie, que ce soit oral ou écrit, dans la progression des personnes. Ces mises en mots les amènent à la réflexivité nécessaire pour la construction de leur futur.

Suite à l'étude des concepts, je suis allée confronter mes hypothèses au terrain, en interrogeant un échantillon de cinq personnes adhérentes au CSP depuis environ 6 mois.

Je voulais comprendre en quoi le CSP les aidait à se reconvertir.

Chaque personne interviewée a ressenti un soutien moral qui leur a permis de « s'accrocher » malgré le choc du licenciement économique. L'accompagnement s'avère primordial dans ces moments de doute, de reconstruction identitaire et professionnelle. Je rejoins Kaddouri^62(*) lorsqu'il parle de « dynamique identitaire » : identité en mouvement perpétuel. La tension ressentie entre l'identité passée et future met en route des « stratégies identitaires », «  stratégies identitaires » qui permettront de réguler cette tension.

Le parcours de ces personnes a une résonnance particulière avec mon expérience personnelle. Au cours de la période de transition, j'ai ressenti comme eux ces tensions, ce questionnement incessant sur ma capacité à avancer, à réussir ma reconversion. L'accompagnement bienveillant et compréhensif, en stage et à l'université, de mes tutrices, la mise en mots pour la réalisation de mon mémoire m'ont permis d'avancer pas à pas. J'ai aussi énormément apprécié les temps de lecture. J'ai enfin posé des mots, des notions sur ce que j'étais entrain de vivre. Cette année de professionnalisation m'a permis d'apprendre un nouveau métier lors de mon stage mais aussi, lors de mes cours à l'université, de nouvelles attitudes à adopter. La distanciation aux idées reçues, aux jugements me parait maintenant une évidence.

Ce que je retiens de mon expérience au coeur du CSP, c'est la dimension humaine que les conseillers conservent précieusement. Pendant cette année, le mot « accompagnement » a pris tout son sens.

* ⁶⁰Denave S. Des trajectoires et des transformations plurielles. In : Reconstruire sa vie professionnelle. Edition Le lien Social, Paris Presses Universitaires de France, Paris 2015.

* ⁶¹Delory-Monberger, C. (2014). Filiations.In : De la recherche biographique en éducation (pp.16). Paris : Téraèdre. 1^ère partie.

* ⁶²Kaddouri,M. (2006). Dynamiques identitaires et rapport à la formation. In : Barbier, Bourgeois, de Villers, Kaddouri. Constructions identitaires et mobilisation des sujets en formation.(pp.131). Editions : Lharmattan. Paris.