Chapitre deuxième :
Méthodologie de l'étude
Dans ce chapitre, il est question de
décrire la population d'étude, l'échantillon, la technique
de récolte et de traitement des données ainsi que les
difficultés rencontrées dans la réalisation de notre
travail.
2.1. Population et échantillons d'étude
2.1.1. Population de l'étude
Le terme population selon Le Robert (2015), est un
ensemble des personnes d'une catégorie. Dans le domaine de la recherche,
le concept population est l'ensemble des sujets soit homogènes, soit
hétérogènes sur lesquels le chercheur prévoit
généraliser les résultats de ses enquêtes. Pour
Azia, Kidila et Kimboko (2019), le mot « population » doit
être compris comme un ensemble d'éléments constituant un
tout. Il peut s'agir des animau x, des factures d'une entreprise, des patients,
des étudiants d'une université, des livres d'une
bibliothèque, des articles d'un journal. D'après
Muchieli (1979), une population d'enquête est l'ensemble du
groupe humain concerné par les objectifs de l'enquête, c'est dans
cet univers que sera découpé l'échantillon. Selon Ngongo
(2004), la population est l'ensemble fini d'individus, d'objets,
d'instruments etc. auxquelles s'adresse la recherche.
Quant à nous, la population est
l'ensemble des personnes ou sujets possédant les caractéristiques
de notre enquête. Dans cette étude, la population est finie et
composée des 46 établissements scolaires privés de la sous
province éducationnelle de Kisenso I et leurs acteurs (personnel
enseignant et administratif).
Ne disposant pas le temps et les moyens pour mener notre
étude sur l'ensemble de la population, nous avons extrait un
échantillon.
2.1.2.
Echantillon d'étude
Selon De Landshere (1970, p.251),
l'échantillon c'est le fait de « choisir un nombre
limité d'individus, d'objets ou d'évènements dont
l'observation permet de tirer des conclusions, applicables à la
population entière à l'intérieur de laquelle le choix a
été fait ». En effet, sur le plan pratique,
la population cible nous a offert les possibilités d'appliquer une
technique rigoureuse de constitution d'échantillon.
Dans notre étude, nous avons exploité
l'échantillon occasionnel de 13 écoles et 140 agents avec une
mortalité d'échantillon de 48 sujets. Le choix de cet
échantillon se justifie par l'accessibilité et
disponibilité des agents. Ci-dessous, la description des agents
enquêtés en tenant compte des caractéristiques
sociodémographiques.
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