Une institution culturelle dans le champ de la professionnalisation d'acteurs culturels : le Palais de Tokyo et son projet de Licence en apprentissage médiateur jeune public

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par Vincent Gicquel
Université Paris XII, Faculté des Sciences de l'éducation et des sciences sociales - Master professionnel Sciences de la sociéte, mention Travail, Education, Formation, spécialité Conduite de projets et management 2006

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Créer des modules de formations permettant l'acquisition des compétences repérées

Ce référentiel de compétences doit ensuite déboucher sur un référentiel de formation. Il est donc nécessaire de définir les savoirs, savoir-faire et savoir-être qui doivent être acquis en formation et de définir des cours et des situations d'apprentissage qui permettront cette acquisition.

Construire un référentiel d'évaluation

Une fois le programme de formation définit, il faut construire un référentiel d'évaluation qui permettra d'évaluer les savoirs, savoir-faire, savoir-être développés ainsi que les compétences qui constituent la mise en application professionnelle des ressources de l'apprenant.

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"Il existe une chose plus puissante que toutes les armées du monde, c'est une idée dont l'heure est venue" Victor Hugo