2.3.1.2 Quelle légitimité par rapport aux
organismes de formations traditionnels comme les universités et les
écoles ?
Le Palais de Tokyo en s'associant à une
université et à une école se positionne comme une
institution pilotant une formation. N'étant pas un organisme de
formation, elle ne dispose pas des compétences et des ressources
nécessaires pour se lancer seule dans l'aventure. Le choix du
partenariat avec une université ou une école apparaît ainsi
comme tout à fait judicieux pour se positionner sur le marché de
la formation. Mais dans ce cas, en quoi le fait qu'elle soit pilote de ce
projet constitue-t-il un atout pour cette formation ? Si on se base sur
les études récentes orchestrées par le gouvernement sur
l'état des formations universitaires en France (rapport Hetzel) et sur
les études faîtes par la DDAI, il y aurait une inadéquation
entre les besoins des étudiants et des entreprises et l'offre
faîtes par les universités. Le fait que cette formation en
apprentissage soit pilotée par une institution reconnue pour ces
activités dans le secteur culturel, répond ainsi aux
préconisations de développement de partenariat entre
l'université et le secteur privé, et de développement de
l'apprentissage dans le supérieur.
| 
