IV.2.3.4) Entretiens réalisés avec les
parents d'élèves
Selon les parents d'élèves avec qui nous avons
eu les entretiens, un effort à la hauteur de leur possibilité a
été fait pour accompagner les administrations scolaires dans la
prise en charge scolaire des élèves déplacés.
Même si dans les villages qui manquaient d'organisation, les
élèves déplacés étaient
éparpillés dans les différents établissements de la
ville de Titao, il convient de reconnaitre que certains APE
d'établissements fermés mieux organisées ont pu avoir des
locaux dans la ville de Titao pour reloger leurs élèves. Cela a
également nécessité de leur part le rapatriement du
matériel nécessaire tel que les table-bancs et autres
matériels de bureau vers les nouveaux cites identifiés dans la
ville de Titao. En outre, l'accompagnement des APE se fait à travers un
appui-conseil aux élèves déplacés pendant leurs
passages dans les classes et aussi un soutien financier aux activités
socioculturelles et en consommables de bureau. Par ailleurs, des initiatives
locales ont permis à des APE de construire des hangars
améliorés dans des établissements de la ville de
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Titao pour accueillir le flux d'élèves
déplacés. La photo suivante est une illustration des oeuvres des
parents d'élèves.
Figure 2: Hangar réalisé par des parents
d'élèves
Source : Photo prise par nous
même
Des organisations d'aide humanitaire telle que
Solidarités International se sont inspirées de l'initiative des
parents d'élèves pour offrir à des établissements
scolaires de la ville de Titao des hangars du même modèle que
celui présenté ci-dessus mais plus améliorés. La
construction de ces hangars a été un soulagement pour les acteurs
de l'éducation et les parents d'élèves. En effet, les
autorités éducatives et les parents d'élèves dans
la ville de Titao avaient, à un moment donné,
épuisé les alternatives immédiates qui consistaient
à emprunter des bâtiments non occupés de la ville pour en
faire des salles de classes.
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Figure 3: Hangar réalisé par l'ONG
Solidarité Internationale
Source : Photo prise par nous
même
De l'avis des parents d'élèves, le rôle de
la communauté locale dans la prise en charge scolaire des
élèves déplacés semble peu visible mais très
importante. En effet, à la faveur des liens familiaux entre les
villages, beaucoup d'élèves déplacés ont pu
recevoir dans l'immédiat des familles d'accueil. Ils reconnaissent
cependant que le nombre des élèves déplacés en
auto-hébergement n'est pas négligeable.
Tableau 41: Visualisation des tendances des réponses
des différents publics cibles concernant la dimension no 3
|
Tendance des réponses
|
|
Enseignants
|
+ ou -
|
|
AVS
|
+
|
|
Autorités et chefs de service
|
+
|
|
Parents d'élèves
|
+
|
Source : Conçu par nous même
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Le signe (+) exprime des réponses tendant à dire
qu'il y a une forte mobilisation sociale tandis que le signe (-) exprime une
tendance à dire qu'il y a absence de mobilisation sociale. Enfin, le
signe (+ ou -) ne nous permet pas de décider de l'une ou de l'autre des
réponses précédentes.
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