SECTION III. PRESENTATION, ANALYSE ET INTERPRETATION
DES RESULTATS
Au cours du développement de cette section, le principal
objectif reste celui de présenter, d'analyser et d'interpréter
les résultats obtenus après notre monitoring effectué dans
les écoles secondaires de la ville de Mwne-ditu.
3.3.1. Présentation et analyse des
résultats
Dans cette phase, nous présentons les données
recueillies auprès de nos enquêtés.
Ce tableau ci-contre présente la réponse à
la première question de savoir : l'Orientation Scolaire
fonctionne-t-elle au sein des écoles secondaires ?
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Réponses
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Fréquences
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%
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Oui
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0
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0%
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Non
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10
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100%
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Total
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10
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100%
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A la lecture des données consignées dans ce
tableau, 10 écoles soit 100% affirment que l'Orientation Scolaire ne
fonctionne pas dans leurs écoles secondaires.
Partant de la deuxième question qui reste celle de
savoir pourquoi l'orientation scolaire ne fonctionne pas dans les écoles
secondaire de Mwene-ditu, 10 écoles, soit 100% accusent l'absence des
spécialistes en la matière et ils disent qu'elles n'ont jamais
été informées de cette pratique dans l'enseignement
Congolais.
Quant à la troisième question qui dit :
Enumérez les causes de la non application de l'orientation scolaire dans
les écoles, les 10 écoles qui constituent notre
échantillon, soit 100% donc, accusent l'Etat Congolais comme cause
majeure et ajoutent aussi l'absence des spécialistes en la
matière ici à Mwene-ditu.
Ensuite, à la quatrième question de savoir : si
la présence de la cellule d'orientation scolaire est importante dans les
écoles et pourquoi ? Les 10 écoles, soit 100% donc confirment
qu'elle est très importante car elle permettra aux apprenants
d'entreprendre les filières d'études adaptées à
leurs aptitudes, caractère, bref, personnalité.
A la quatrième question, les 10 écoles, soit
100% affirment que l'Orientation scolaire est très importante et elle
doit normalement fonctionner
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A la cinquième question qui dit conformément
à la loi-cadre n°14/004 du 11 Février 2014 de l'enseignement
national, que faire pour que l'orientation scolaire fonctionne normalement dans
les écoles ? Les 10 écoles, soit 100% rejettent cette
responsabilité sur les épaules de l'Etat Congolais. Selon elles,
il faut que l'Etat prenne à mains ses responsabilités et les
assument convenablement tout en allouant un budget consistant à l'EPSP
enfin de lui permettre d'organiser l'orientation scolaire dans les
écoles secondaires.
Enfin, à la dernière question :
énumérez les conséquences de la non application de
l'Orientation scolaire dans les écoles sur le choix d'une option
d'études par les apprenants, les 10 écoles, soit 100% toujours
citent : la corruption, les échecs scolaires, le vagabondage scolaire,
la déperdition scolaire, l'inadaptation scolaire et le manque
d'intérêt pour les études.
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