3.3.2. Interprétation des résultats.
Après avoir présenté et analyser les
résultats de notre recherche obtenus auprès de 10 écoles
secondaires da la ville de Mwene-ditu qui constituent notre échantillon
soit 100%, nous voici interpréter les résultats de la
manière suivante :
A notre première question, 10 écoles secondaires
enquêtées, soit 100% affirment que l'Orientation Scolaire ne
fonctionne pas dans leurs écoles respectives. Cette réponse reste
donc incontournable, car les écoles contactées, sont parmi les
grandes de la ville de Mwene-ditu.
A la deuxième question, les 10 écoles, soit 100%
justifient la non application de l'orientation scolaire par le fait que la
ville de Mwene-ditu n'a pas assez des spécialistes en la matière
pour assumer pleinement cette fonction dans les écoles. Ensuite, elles,
accusent la hiérarchie de l'EPSP de n'avoir pas instauré ou
créer les services d'OSP dans les écoles, conformément
à la loi-cadre ci-haut citée.
A la troisième question, 10 écoles sur 10, soit
100% accusent l'Etat Congolais comme étant une cause majeur de la non
application de l'Orientation scolaire dans les écoles secondaires de la
ville de Mwene-ditu. Cette réponse est incontournable, car nul n'ignore
que l'Etat est le concepteur et l'organisateur du système
éducatif.
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dans toutes les écoles, car elle permettra aux
apprenants d'opérer un choix judicieux et intelligible de
différentes filières d'études mais en rapport avec leurs
aptitudes, capacités, caractères, bref, à leurs
personnalités.
A la cinquième question, les 10 écoles sur 10,
soit 100% toujours insistent sur le fait que l'Etat devra assume convenablement
ses responsabilités. C'est à l'Etat de créer les services
d'Orientation Scolaire dans les écoles et d'allouer un budget
très important à l'ESPS, c'est à ces conditions que
l'orientation scolaire sera effective dans toutes les écoles secondaires
de la ville de Mwene-ditu.
Enfin, à la dernière question, les 10
écoles sur 10 enquêtées, soit 100% citent notamment : la
déperdition scolaire, les échecs scolaires, vagabondage scolaire,
corruption, abadons scolaires, chômage, délinquance... comme
conséquences que la non application de l'orientation scolaire dans les
écoles engendre sur les apprenants opérant un choix d'une
filière d'études sans l'aide d'un Conseiller d'Orientation
Scolaire.
De tout ce qui précède, les résultats de
notre enquête obtenus chez nos enquêtés, confirment d'une
manière incontournable notre hypothèse.
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CHAPITRE QUATRIEME
IMPACT DE LA NON APPLICATION DE
L'ORIENTATION
SCOLAIRE SUR LE CHOIX D'UNE OPTION D'ETUDES DANS LES
ECOLES
SECONDAIRES.
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