Non application de l'orientation scolaire dans les écoles secondaires, son impact sur le choix d'une option d'études. Cas de Mwene-Ditu.

II.1.2. Problème physique

Les facultés intellectuelles ne s'exercent pas avidement, elles ont besoin d'un support matériel qui est le corps pour une bonne stabilité ou un bon fonctionnement. Donc, il faut vite conclure qu'il existe une étroite interdépendance entre le physique de l'apprenant devant opérer un choix d'une option d'études et son psychique. Dans une large mesure, l'activité de ses facultés intellectuelles dépend en grande partie du poids du cerveau, de son volume ou de la qualité de neurones.

Le retard dans le développement physique de l'apprenant va de paire avec le retard dans son progrès scolaire. Le physique est donc la conjugaison des aspects externes et internes qui forment une unité appelée « organisme ». Cet organisme est commandé par le système nerveux cérébro-spinal, ce système commande aussi la vie psychique de l'apprenant (⁶⁴).

Puisque nous parlons du système nerveux autonome, il faut aussi signaler qu'il s'occupe de la vie végétative. A côté de ces deux systèmes, il y a aussi des hormones qui secrètent certaines matières qui stimulent le fonctionnement des viscères.

Le physique n'est pas seulement interne, mais aussi externe (taille, poids, sens...) qui est également fonction de nombreuse et diverses influences de la vie scolaire d'un apprenant. Si, affirme-t-on, « le progrès mental de l'élève

⁶⁴ http://www.Antomie-Physiologie.Com Lit sur net Vendredi 08 Février 2019 à 07h28'

46

est tributaire de son développement organique, cars, c'est dans un corps saint qu'on a le plus des chances de rencontrer une âme saine » (⁶⁵).

L'apprentissage scolaire exige un corps saint et apte. L'apprenant pour bien s'adapter à l'apprentissage scolaire, tous les membres de son corps doivent être en bonne santé. Car, bien écrire dans son cahier dépend de deux mains avec tous les doigts qui tiennent le stylo. Sinon, on ne saura pas écrire pour exprimer ses idées et ses sentiments.

Ceci est très important surtout pour les élèves qui envisagent faire ou suivre les options technique comme : la coupe et couture, la mécanique et l'électricité. Il faut avoir un corps saint et une physique apte pour enfin avoir la facilité de coudre si on est en coupe et couture, la facilité de déplacer le moteur si on est en mécanique et la facilité de monter au plafond pour installer le courant dans une maison si on est en électricité.

De même, pour marcher et aller à l'école, les membres inférieurs de l'apprenant doivent être saints. Au cas contraire, le retard et les absences se multiplieront et on ne participera pas régulièrement à toutes les séances d'apprentissage scolaire prévues pour l'option d'études choisie. On sera donc inadapté (⁶⁶).

C'est le cas des apprenants boiteux et des syndactyles. Avec l'absence de l'orientation scolaire dans les écoles secondaire de la ville de Mwene-ditu, ils forcent et entreprennent n'importe qu'elle option d'études au choix. La conséquence ce que nous les trouvons déjà avec les problèmes d'inadaptation à leurs professions respectives.

Nous ne pouvons pas terminer cette séquence sans parler aussi des sens qui jouent un grand rôle dans l'apprentissage scolaire. Un apprenant qui manque un sens n'aura ni la perception y relative, ni l'image qu'elle entraine, car c'est la perception qui donne le sens exacte à une sensation.

Les sens les plus importants dans l'apprentissage scolaire sont : la vue, l'ouïe, le touché, l'odorat. Quiconque en manque, doit être soumis à l'enseignement très spécial.

⁶⁵ MALANGU NS. Cours d'Anatomie et Physiologie, G2 SBM/UMD 2017-2018 p 27 Inédit.

⁶⁶ KABAMBA MUTOMBO P. Cours de l'Inadaptation et la Rééducation Scolaire, G3 OSP/ISP/MDT 2018-2019 Inédit.

47

Les parents qui orientent leurs enfants dans les différentes formes d'enseignement et les apprenants eux-mêmes qui s'orientent, ne tiennent pas compte des problèmes physiques qu'ils ont. Circulez seulement dans nos écoles secondaires ici à Mwene-ditu, vous noterez avec moi la présence des boiteux dans la section pédagogique, des chétifs, des boiteux, des borgnes....

Les conséquences que cela engendrent étant des formes diverses, l'orientation scolaire dans les écoles secondaires de la ville de Mwene-ditu devient impérative. Les albinos font la mécanique, c'est pour avoir des blessures à tout moment ! Et comme nous le savons tous, les blessures raccourcissent leur vie.