1.1 Un logiciel de création de site web (Frompage,
wordpress etc.)
Comme son nom l'indique, un logiciel de création d'un
site web est un outil permettant de créer et de modifier facilement les
pages web. On utilise aussi l'expression de CMS (Content Management System),
pour qualifier ce type d'outil, utilisé aujourd'hui par près de
beaucoup des sites dans le monde. Autrement dit, ces logiciels permettent de
disposer d'une interface en ligne à partir de laquelle il est possible
de créer, modifier et organiser les pages web du site. Alors que le site
lui-même, est composé d'un ensemble de documents structuré
en « pages » hébergées sur un ordinateur
connecté à Internet. Une page Web peut associer des textes, des
sons, des images, des vidéos, et des liens vers d'autres pages (liens
hypertextes). Aujourd'hui, n'importe qui peut publier de l'information sur le
Web, on y trouve potentiellement tout. C'est en ce sens que Karsenti, T. et
Dumouche, G. (Op. cit, p. 13) renchérirent qu'avec l'arrivée du
Web 2.0, les internautes sont désormais en mesure de créer et de
partager facilement du contenu et d'interagir avec celui-ci, notamment en
utilisant des outils comme les blogues et les micro-blogues, qui permettent
d'écrire et de communiquer rapidement de l'information sur le Web, et
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les wikis qui permettent d'élaborer du contenu de
façon collaborative et continue. Malgré son importance en ce
qu'il diffuse rapidement l'information dans le monde entier, nous avons
observé qu'en général, les enseignants de
l'Université de N'Djamena n'ont pas encore entré pleinement dans
cette innovation qui envahie le monde en général et les
chercheurs d'Universités en particulier (tableau 25).
Tableau 25 : logiciel de création d'un
site web
|
Effectifs
|
Pourcentage valide
|
|
novice
|
52
|
71,2
|
|
moyen
|
14
|
19,2
|
|
Valide bon
|
4
|
5,5
|
|
Très bon
|
3
|
4,1
|
|
Total
|
73
|
100,0
|
Source : enquête de terrain 2019.
De ce tableau, il en ressort que, dans la
généralité les enseignants de l'Université n'ont
pas la maîtrise de logiciel de création de page web. Comme nous
avons vu dans les chapitres précédents, il semble identique pour
le logiciel de création de page web. Il n'est donc pas étonnant
de voir que 71,2% des enseignants de deux sexes, déclarent qu'ils sont
novices dans cette pratique. Seulement 5,5% déclarent qu'ils ont une
bonne maîtrise et 4,1% affirment qu'ils ont une très bonne
maitrise de logiciel de création d'un page web. La forte
représentativité de ceux qui n'ont pas la connaissance de cet
outil, peut-être s'expliquer par le fait que les enseignants de
façon générale n'ont pas suivi une formation dans le
domaine de technologie ou n'ont pas suivi une formation continue dans ce
domaine. Ceux qui ont la maîtrise de cet outil, nous pouvons
émettre l'hypothèse qu'ils auront suivi la formation
donnée par le campus numérique de la francophonie, car ceux-ci
sont minoritaires. Et comme nous n'avons pas la certitude de cette famille de
la population, nous avons croisé les expériences en enseignement
avec le logiciel de création pour déterminer si
l'ancienneté dans l'enseignement peut influencer la maîtrise de ce
logiciel. Ainsi, la figure ci-dessous (figure 3) nous permet de voir la
différence qui existe entre ces deux variables en termes de
maîtrise de logiciel de la création d'une page web. Même si
la plupart des enseignants enquêtés n'ont pas la maîtrise du
logiciel, nous constatons que les enseignants qui n'ont pas assez
d'expérience en enseignement maîtrisent mieux le logiciel de
création d'une page web. Car, 9,09% de 0 à 5 ans
d'expériences, affirment bon en logiciel et 10% des enseignants qui ont
une expérience allant de 6 à 10 ans, se considèrent
très bon. Cela nous permet de dire que, de ces deux tranches
d'anciennetés en
enseignement (0 à 10 ans d'expériences), qu'ils
ont la maîtrise par rapport à ceux qui ont fait des années
dans l'enseignement. Car, de 11 à 15 ans d'expériences en
enseignement, le niveau de la maîtrise diminue (5%). Alors que les restes
d'années d'expériences, sont tous novices quant à la
maîtrise de ce logiciel.
Figure 3 : expérience en enseignement
croisé avec logiciel de création de pages web.
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Source : enquête de terrain 2019
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