7.3.3 Collecte des données
Nous avons effectué la collecte de nos données
dans les établissements publics et auprès des enseignants du
supérieur. L'échantillon a été construit de
façon probabiliste et est composé de 96 enseignants (21 femmes et
75 hommes) appartenant aux trois campus dont dispose l'Université de
N'Djamena (Campus de Farcha, Campus de Toukra et Campus d'Ardepdubal). Ces
enseignants ont été répartis sur les différents
cycles d'enseignement, issus de différentes disciplines, appartenant aux
différentes tranches d'âge et exerçant tous à
l'Université.
Pour réaliser et mener à bien cette collecte de
données, nous avons distribué personnellement et en
présentiel le questionnaire auprès des enseignants. Toutefois
notre recherche ne s'est pas déroulée sans difficulté. Le
plus grand problème auquel nous nous sommes heurtés, c'est la
distance qui existe entre les différents Campus. L'autre problème
que nous avons rencontré et qui serait un obstacle majeur à la
collecte de ces données, c'est le non-respect des rendez-vous pour la
récupération des questionnaires pour la plupart des enseignants.
Ce qui nous a obligés à faire assez de tour dans les
différents campus. Il faut cependant signaler que la plupart des
enseignants enquêtés, dispensaient un peu partout des cours dans
les Universités que compte le Tchad. Ce qui nous a amené à
prolonger la durée de cette enquête de terrain pour atteindre deux
(2) mois allant du 20 septembre à 20 novembre de l'année 2019.
Tout compte fait, sur 96 questionnaires distribués, 79 ont
été récupérés et bien remplis (soit
82,29%).
31
Tableau 1 : nombre des questionnaires
distribués aux enseignants
|
Spécialités
|
Effectifs
|
|
Histoire
|
5
|
|
Lettre moderne
|
9
|
|
Sociologie
|
6
|
|
Anthropologie
|
6
|
|
Droit
|
6
|
|
Anglais
|
5
|
|
Sciences de l'éducation
|
8
|
|
Sciences du langage
|
6
|
|
Philosophie
|
4
|
|
Communication
|
4
|
|
Géographie
|
6
|
|
Sciences économiques
|
6
|
|
Physique
|
7
|
|
Biologie
|
8
|
|
Mathématiques
|
7
|
|
Chimie
|
4
|
|
Total des questionnaires distribués
|
96
|
|
Total des questionnaires validés
|
79
|
7.3.4 Analyse de données
Les données recueillies ont été
codées et préparées à l'aide du logiciel SPSS 20.
Ainsi, nous avons opté pour une analyse descriptive des
différentes variables. Ensuite, afin de tester l'influence de certains
facteurs comme, le genre, et les expériences en enseignement pour
comprendre l'influence de ces variables sur les compétences envers
certaines pratiques d'Internet et sur l'acquisition des compétences des
enseignants. Plusieurs croisements ont été
réalisés. En fin pour les questions ouvertes, nous avons juste
fait une analyse des contenus. Cela nous a permis de faire des synthèses
des discours des enquêtés par rapport aux énoncés
soumis à leurs appréciations.
32
CHAPITRE 1 : ÉTAT DES LIEUX DES TIC (INTERNET)
DANS l'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR DU TCHAD
L'objectif de cette recherche académique a
été de dresser un portrait d'utilisation de l'Internet par les
enseignants de l'Université de N'Djamena face au développement
généralisé de l'Internet et de son implantation massive
dans la société et dans les Universités. Pour cette
partie, nous allons nous s'intéresser au chapitre de TIC au Tchad, en
présentant le système d'enseignement supérieur dans sa
généralité et en suite faire un état de lieu des
TIC au Tchad. En fin nous allons élucider la place des TIC dans
l'enseignement au Tchad.
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