PARTIE II : EXAMEN DES COMPETENCES DES
PROPRIETAIRES-DIRIGEANTS D'ENTREPRISE DU GRAND NORD CAMEROUN
Dans la première partie de notre étude, nous
avons passé en revue la littérature existante sur les
propriétaires-dirigeants ; ceci nous a permis de formuler nos
hypothèses. Cependant, afin d'éviter des affirmations sans
fondements, et surtout, compte tenu des insuffisances des apports
théoriques et plus particulièrement empiriques menés sur
les compétences des propriétaires-dirigeants, nous allons dans
cette deuxième partie faire une étude empirique dans le contexte
camerounais.
Cette présente partie sera constituée de deux
chapitres. Dans le respect d'une démarche scientifique afin que les
résultats soient fiables, notre troisième chapitre sera
axé sur le cadre méthodologique de la recherche et le
quatrième chapitre portera sur l'évaluation des
compétences des propriétaires-dirigeants d'entreprises.
CHAPITRE III : CADRE METHODOLOGIQUE ET
CARACTERISQUES DE L'ECHANTILLON
Connaître les compétences des
propriétaires-dirigeants au Grand Nord Cameroun, revient tout d'abord
à disposer d'une approche méthodologique adéquate, point
de départ de toute recherche qui se veut scientifique. Ce chapitre a
donc pour objectif de définir une méthodologie d'observation
nécessaire au test de nos hypothèses définies
précédemment.
Pour cela, il importe dans un premier temps, de
préciser les aspects méthodologiques qui vont conduire à
l'analyse empirique des compétences des propriétaires-dirigeants,
de choisir les variables permettant de mesurer ces différents aspects
sur la base de nos hypothèses.
Dans un second temps, nous présenterons les
caractéristiques de l'échantillon de notre étude pour
avoir une idée plus claire de la population d'étude.
SECTION I : CADRE METHODOLOGIQUE DE L'ETUDE
Le respect de la méthodologie est indispensable pour
toute recherche qui se veut scientifique. C'est pourquoi la présentation
de la méthodologie est indiquée dans le cas de notre
étude. Il s'agira pour nous dans un premier paragraphe de faire la
justification de l'approche et du processus d'échantillonnage, et dans
un second temps de présenter les méthodes de collecte et de
traitement des données.
I- Justification de l'approche et
échantillonnage
Il sera question ici de préciser le
canevas de recherche emprunté et le processus d'échantillonnage
qui mène à la sélection des entreprises à
interroger.
A- Justification de l'approche
Explorer et tester sont deux processus qui soutiennent
l'élaboration des connaissances. Pour Thiétart (2003), la
dichotomie (exploration et test) trouve sa justification relativement aux modes
de raisonnement caractéristiques de ces deux processus. Pour explorer,
le chercheur adopte une démarche de type inductive et/ou
abductive ; alors que pour tester, celui-ci fait appel à une
démarche de type déductif. Notre recherche cadrant plutôt
à une démarche de test, nous utilisons la démarche
hypothético-déductive qui sera présenté au premier
paragraphe. Le deuxième paragraphe de cette sous-partie sera
consacré à la délimitation de note sujet.
1- L'approche
hypothético-déductive
La déduction est le raisonnement qui fonde la
démarche hypothético-déductive. Cette démarche
consiste à élaborer une ou plusieurs hypothèse(s) et
à les confronter ensuite à une réalité. Le but est
alors de porter un jugement sur la pertinence des hypothèses
initialement formulées. Selon Lerbert (1993), on peut décomposer
cette démarche en quatre étapes :
- déterminer quels sont les concepts qui permettent de
répondre à nos questions de recherche. Mettre ensuite ainsi en
avant, d'après la littérature, les hypothèses,
modèles ou théories qui correspondre à notre
sujet ;
- au cours d'une première phase, observer que les
hypothèses, modèles ou théories mobilisés ne
rendent pas parfaitement compte de la réalité ;
- déterminer de nouveaux modèles,
hypothèses ou théories ;
- mettre alors en oeuvre une phase de test qui va nous
permettre de réfuter ou non les hypothèses, modèles ou
théories.
Dans le cadre de cette étude portant sur l'analyse des
compétences des propriétaires-dirigeants, quatre
hypothèses ont été formulées. Ces hypothèses
peuvent être regrouper deux à deux.
D'une part deux hypothèses cherchent à
vérifier si l'environnement socio-culturel du
propriétaire-dirigeant camerounais lui procure des compétences.
Ces hypothèses sont intitulées comme suit :
H1 : L'origine familiale du
propriétaire-dirigeant lui procure des compétences
H2 : La culture communautaire favorise
le développement des compétences des
propriétaires-dirigeants.
D'autre part, deux hypothèses cherchent à
vérifier si les compétences du propriétaire-dirigeant
camerounais permettent à l'entreprise d'être viable. Ces
hypothèses sont formulées ainsi qu'il suit :
H3 : Les compétences du
propriétaire-dirigeant permettent l'atteinte des objectifs de
l'entreprise
H4 : Les compétences du
propriétaire-dirigeant facilitent la flexibilité de
l'entreprise.
A partir de nos hypothèses, nous pouvons
délimiter notre champ d'étude.
2- Délimitation du sujet
Plusieurs types de compétences existent dans la
littérature. Cependant nous nous limiterons aux compétences
spécifiques au manager d'entreprise. Ces compétences concernent
donc les activités de création de valeur et de gestion ; ce
sont ces activités qui donnent au propriétaire-dirigeant la
posture d'artisan et d'artiste.
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