L'école et la violence. Analyse sémio- pragmatique de l'ONG IDI (Initiatives pour le Développement Intégral )en RDC

1.1.3. Objectifs de l'association

Toutes les ONG poursuivent des objectifs qui leur permettent de rayonner et d'être compétitives face aux autres. Ainsi, nous pouvons épingler quelques objectifs que IDI s'est assigné dans le cadre du paysage associatif :

- Favoriser le développement social par la vulgarisation, sensibilisation aux principes fondamentaux de développement ;

- Préparer la jeunesse, par l'encadrement scolaire, culturel et à la prévention des toutes formes d'épidémie ;

- Assister et accompagner les initiatives de développement entrepris par la communauté en besoin ;

- Promouvoir le développement en encourageant les dialogues et la négociation comme gage du développement ;

- Mettre en oeuvre toutes initiatives visant à améliorer les conditions de vie des communautés^160(*).

1.1.4. Mission de l'association

La mission d'IDI reste de renforcer les capacités des communautés locales afin qu'elles deviennent capables d'identifier, d'analyser et de trouver des solutions durables aux problèmes qui affectent leurs conditions de vie^161(*).

1.1.5. La matrice SWOT

SWOT est la contraction des initiales des termes anglais : strengths (forces), weaknesses (faiblesses), opportunities (opportunités) et threats (menaces). Sous ce sigle, se cache une recette permanente de poser un diagnostic et une projection, deux éléments indispensables au choix d'une stratégie^162(*). Il s'agit d'analyser l'environnement interne et externe de l'association.

· Environnement interne

Forces	Faiblesses
- Disponibilité du bailleur à financer les programmes ; - Engagement d'IDI à atteindre le résultat du programme ; - Expertise du personnel IDI ; - Partenariat avec l'Etat et les partenaires du secteur éducatif ; - Implication des acteurs du terrain (directeurs et enseignants) dans le programme	- Faible implication des communautés aux acquis du programme ; - Programme limité à certaines écoles et essentiellement à la partie Sud ; - Manque d'un mécanisme de suivi des boursières qui terminent le cycle primaire (qu'est-ce qu'elles deviennent après ?)

· Environnement externe

Opportunités	Menaces
- Implication croissante des organisations dans le secteur éducatif ; - L'engagement des nouvelles autorités provinciales à la recherche des solutions aux problèmes de l'éducation ; - La synergie des organisations du secteur éducatif	- Rupture de financement par le bailleur ; - Instabilité politique

1.1.6. Domaines d'interventions

Etant donné que les initiatives sont plurielles et non singulières, les domaines d'intervention d'IDI sont éclatés en plusieurs secteurs notamment :

· l'éducation de base, les droits humains, promotion des mécanismes communautaires de protection de l'enfant et la petite enfance ;

· les droits humains ;

· la promotion des mécanismes communautaires de prévention de l'enfant et la petite enfance ;

· la prévention en VIH/SIDA ;

· le genre et droits de la femme ;

· le développement (accompagnement des organisations et associations communautaires de base).

* ¹⁶⁰ Cf. Dépliant de IDI

* ¹⁶¹ Informations recueillies auprès de Manger Project, le 15 janvier 2013.

* ¹⁶² Cf. S. DESAIVE, N. POGGIOLI, Le marketing du livre. Etudes et stratégies, Paris, Ed. du cercle de la librairie, 2006, p.24.