Nous avons ici décidé de retranscrire, parmi les
nombreuses idées, quelques points pertinents qu'il sera
intéressant de développer dans le futur.
Des programmes trop chargés sont à
déplorer par les enseignants : "on ne peut pas faire en 24 heures,
ce qu'on faisait en 26". (ensemble du corpus enseignant) ("J'ai du faire sauter
les séances de piscine, ça prenait trop de temps et ce n'est pas
obligatoire") (M.).
"Je suis toujours en train de regarder ma montre"
(L.).
Il y a une attente de préconisations : "On ne sait
plus ce qu'on doit faire, on ne nous a pas formé pour ça, on
manque de référentiels" (P.).
Une idée qui serait utile pour les enfants et les
enseignants a été émise : Pourquoi ne pas "ajouter"
aux horaires initiaux les 2 heures d'aide ? (M.).
Une mise en commun nationale, ou du moins par
académie, des horaires de l'aide personnalisée en fonction des
rythmes chronobiologiques des enfants serait à étudier. "S'il
y a une modification à apporter, elle devrait-être identique pour
tous les enfants au niveau des rythmes chronobiologiques, alors pourquoi dans
la même circonscription 4 écoles en ont des différents?"
(M.S.).
Une autre proposition intéressante serait d'avoir un
enseignant surnuméraire dans l'établissement pour faire de l'aide
personnalisée ? "L'enseignant pourrait prendre en charge des petits
groupes de travail et ainsi soulager les professeurs qui ont trop d'enfants
dans les classes" (M.).
Nous allons ici lister 4 "actions enseignantes" qui nous ont
semblé pertinentes dans le cadre de notre recherche :
Un objectif enseignant : M.S. : "il faut que nous arrivions
à ne pas mettre encore plus ces petits enfants en difficulté, il
faut qu'ils puissent réussir quelque part, même si c'est
peu".
Une réussite enseignante : I. : "Quand cet
élève m'a dit "j'ai compris que je peux réussir", je me
suis dit que j'avais fait mon travail".
Une attitude enseignante : M.H. : "Moi qui suis très
dynamique, je prends et surtout je donne du plaisir".
Une technique enseignante : V. " je tiens des fiches pour
chaque enfant et je note ce qui est fait avec eux en vue d'un maintien, ce que
je ne souhaite pas".
