3/Solliciter plus les développeurs d'alternance pour
faire remonter l'information concernant les offres cachées en contrat
pro.
Dans le cadre des objectifs gouvernementaux sur le
développement de l'alternance notamment via les contrats de
professionnalisation, le SPEL et le CTEF (DIREECTE) ont souhaité la
désignation d'un développeur de l'alternance dans chacune des
structures concernées par le développement de l'emploi : Chambres
consulaires, OPCA, organisations interprofessionnelles,
fédérations professionnelles... Ces développeurs ont la
charge de prospecter les entreprises afin de lever les potentialités
d'emploi en alternance, et de les accompagner si besoin dans leurs
démarches. Ce réseau existe en Isère et rassemble une
10aine de développeurs.
Action/Proposition
-se rapprocher des développeurs pour corréler les
offres avec les projets des jeunes.
-Mise en place d'un processus de liaison régulier entre la
ML et les développeurs de l'Isère
4/Se rapprocher des partenaires concernés pour
sensibiliser les différents publics sur les enjeux et potentiels de
l'alternance
La Chambre de Métiers et la Chambre de Commerce mettent
en place des actions d'information et de sensibilisation au sein des
collèges et lycées du département. Ces interventions,
construites avec l'appui des enseignants, permettent une diffusion directe de
l'information sur l'alternance auprès des jeunes : enjeux,
modalités, contrats, rémunération,
débouchés... De la même manière, les
développeurs de l'alternance sont en contact direct avec les chefs
d'entreprise. Enfin, les quartiers animés par les centres sociaux
culturels et les associations de quartiers, sont prescripteurs des
potentialités d'emploi auprès des jeunes.
Ce vivier exploité partiellement en l'état,
pourrait dans le cadre du développement de l'alternance l'être de
manière plus constructive.
Action/Proposition
-Pour les entreprises : se rapprocher des partenaires type CCI,
CMAI, Agglo, pour se positionner sur des réseaux de chefs d'entre-
prise existant et développer l'information sur
l'alternance en propo- sant un panel de candidature en fonction de secteurs
d'activités.
-Enrichir les outils de présentation de l'alternance dont
dispose la MIJIR et renforcer la communication locale sur ce point (presse,
réseaux socio professionnels, virtuels ou physiques...)
-Organiser des opérations de communication et
d'information par secteur d'activités et notamment ceux qui sont le plus
demandé
par les jeunes: commerce, hôtellerie, secrétariat,
services à la personne
-Pour les jeunes : se rapprocher des partenaires pour participer
aux actions de sensibilisation dans les collèges et dans les
quartiers.
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