5.2.1.2. Entretien
L'entretien est une interview au cours de laquelle un
enquêteur interroge une personne sur ses opinions, ses expériences
et ses perceptions. Il s'agit d'un tête-à-tête oral entre
deux personnes ou une personne et un groupe de personnes dont l'une transmet
à l'autre les informations recherchées. C'est un dialogue dans
lequel l'interviewé s'exprime librement, tandis que le chercheur
facilite ce dialogue par ses questions ouvertes et ses réactions. Le
chercheur oriente l'entretien pour éviter que l'interlocuteur
s'éloigne des objectifs de la recherche (Cf. P. N'DA, p. 86).
Il existe plusieurs types d'interviews, mais l'interview la
plus utilisée en sciences sociales est celle de type semi-directif ou
semi-dirigé. Pour Paul N'DA, l'entretien semi-directif est ni
entièrement libre, ni entièrement dirigé par un grand
nombre de questions précises structurées. Il s'agit tout
simplement d'utiliser un guide d'entretien relativement ouvert qui permet au
chercheur d'obtenir les informations nécessaires. Toutes les questions
prévues ne sont pas nécessairement posées, le chercheur
exerce une souplesse pour permettre à l'interviewé de s'exprimer,
il suffit seulement de recentrer parfois l'entretien sur les objectifs de
recherche.
Pour notre travail, nous avons utilisé l'interview de
groupe. L'avantage de ce type d'interview est que les sujets parlent et se
délient la langue les uns aux autres du fait qu'ils sont ensemble :
il y a un effet d'entraînement qui amène tout le monde à
s'exprimer avec le temps. Les propos des uns peuvent provoquer la
réaction et la contradiction des autres et ainsi se compléter, se
préciser. Grâce à la stimulation collective, des critiques,
des propositions, des renseignements peuvent être apportés que
l'interview individuelle pourrait ne pas fournir.
L'interview de groupe poursuit en général deux
objectifs simultanés :
- Réunir des informations factuelles (par exemple,
proposition concernant l'organisation de la vie scolaire),
- Observer les attitudes des participants.
Le chercheur note comment les participants interviennent, la
caractéristique de leur intervention (construction négative, sans
rapport avec le thème, propos conciliateur, synthétique, etc.).
Ces éléments peuvent permettre d'inférer des conclusions
concernant l'intelligence et la personnalité des individus.
Le nombre de participants à une interview de groupe est
généralement compris entre 4 et 12. Le nombre maximum
d'interactions semble enregistré pour des groupes de 5 à 9
participants. Le nombre de participants le plus fréquemment réuni
va de 6 à 8 personnes. L'accord entre observateurs est maximum pour des
groupes de 6 sujets.
Notre entretien avec les enseignants de l'Ecole Normale
Primaire de Kirambo et de l'Ecole Normale Primaire de Zaza a été
préparé par rapport aux objectifs poursuivis et à notre
hypothèse de recherche. Bien que nous ayons choisi des thèmes
abordés dans l'enquête écrite, cette interview nous a
permis de compléter les informations recueillies par le questionnaire.
Nous avons surtout ciblé les thèmes suivants :
1. Les éléments qui engendrent la motivation
2. Le type de motivation le plus efficace dans l'acte
pédagogique
3. Les principales causes de la démotivation et ses
conséquences dans un processus d'apprentissage scolaire.
4. La performance scolaire et la motivation.
5. La motivation face à l'orientation scolaire et
professionnelle.
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