CONCLUSION GÉNÉRALE
Le présent travail en Sciences de l'Éducation a
été consacré sur le thème qui s'inscrit dans le
cadre de l'évaluation des progrès réalisés des
établissements avec ambition de relever l'efficacité interne de
l'enseignement secondaire dans le Département de la Kabbia. Le
système éducatif étant considéré comme une
entreprise de production des services, doit être efficace pour atteindre
ses objectifs à court, à moyen et à long terme. Cette
étude a pour objectif majeur d'étudier l'impact de la gestion
administrative et pédagogique des établissements et le rendement
interne faible des établissements secondaires de la Kabbia.
Pour mieux saisir le fond de notre sujet, nous avons
analysé l'influence de la gestion de temps matériel des
activités scolaires sur le rendement interne faible des
établissements secondaires, l'impact de choix au poste de chef
d'établissement sur le rendement interne faible dans les
établissements secondaires de la Kabbia, l'effet de la gestion du
recrutement et de la promotion des élèves en classe
supérieure sur le rendement interne faible dans les
établissements secondaires de la Kabbia et l'impact de la gestion
de choix de série des élèves sur le rendement interne
faible des établissements secondaires de la Kabbia.
Pour répondre à ces questions
problèmes, nous avons émis quatre hypothèses qui
consistent à dire que la gestion de temps matériel des
activités scolaires qui au vu de notre theorie s'explique par le respect
de temps d'activités dans les entreprises par les employés ;
la gestion de choix au poste de responsabilité de chef
d'établissement qui au vu de notre théorie, s'explique par la
formation des responsables, leur recrutement et leur pouvoir d'organiser les
entreprises ; la gestion de recrutement et la promotion des
élèves en classe supérieure qui s'explique, au regard de
notre théorie par la sélection et le recrutement des ouvriers
dans une entreprise et l'élimination des éléments
incompétents ; et enfin la gestion de choix de série des
élèves qui au regard de notre théorie explique la
spécialisation des tâches dans les entreprises.
Notre objectif dans ce travail est de montrer que la gestion
de temps matériel des activités scolaires influence
négativement le rendement interne faible des établissements
secondaires ; la gestion de choix au poste de chef d'établissement
impacte négativement le rendement interne faible des
établissements secondaires ; la gestion de recrutement et la
promotion des élèves en classe supérieure ont un effet
négatif sur le rendement interne faible des établissements
secondaires de la Kabbia ; et enfin la gestion de choix de série
des élèves impacte négativement le rendement interne
faible des établissements secondaires de la Kabbia.
Les entretiens avec les administrateurs chargés de la
gestion des établissements scolaires nous ont permis
d'appréhender davantage l'efficacité de la gestion administrative
et pédagogique des établissements dans le Département de
la Kabbia. Après un regard panoramique sur l'administration et
rendement scolaire, les resultats des données collectées ont
confirmé nos hypothèses. Ce qui nous a permis de conclure que la
gestion de temps matériel des activités scolaires influence
négativement le rendement interne faible des établissements
secondaires de la Kabbia ; la gestion de choix au poste de chef
d'établissement impacte négativement le rendement interne faible
des établissements secondaires de la Kabbia ; la gestion de
recrutement et la promotion des élèves en classe
supérieure ont un effet négatif sur le rendement interne faible
des établissements secondaires de la Kabbia et enfin, la
gestion de choix de série des élèves impacte
négativement le rendement interne faible des établissements
secondaires de la Kabbia.
Ces résultats obtenus ont une portée
scientifique dans la mesure où ils viennent compléter les
recherches antérieures qui ont investigué sur le rendement
scolaire. Cependant, notre étude a des limites.
-Limites de l'étude
Au terme de ce travail, nous avons remarqués que de
nombreux points sont restés inexplorer et d'autres questions surgissent.
Dans notre étude, nous nous sommes focalisés uniquement sur la
gestion administrative et pédagogique et le rendement interne faible des
établissements secondaires. La première limite de notre
étude est liée au fait que notre échantillon a
été tiré d'un seul Département alors que le Tchad
en compte 62. La deuxième limite est le fait que l'étude n'a pas
pris en compte les établissements primaires qui jouent un rôle
déterminant dans la promotion des élèves au secondaire. En
fin la troisième limite se situe au niveau de la recherche quantitative
ou un grand nombre d'échantillons reste à interroger.
-Perspective de l'étude
À la suite de différentes limites, notre
étude a des perspectives dont les recherches futures pourront se
focaliser sur les points comme : impacte de l'abandon scolaire et le rendement
interne faible de l'école ; impacte de la non certification des
compétences des élèves et le rendement interne faible de
l'école ; elle peut être approfondie par une étude
comparative entre des établissements publics et privés. Elle
pourra en outre s'étendre au niveau national et chercher à
comprendre pourquoi certains Départements scolaires accusent des taux
élevés de redoublement par rapport à d'autres et voir si
les résultats issus de la présente étude sont valables
aussi pour les autres Départements.
I. RECOMMANDATIONS
Au terme de présent travail nous estimons qu'il est
important de faire des recommandations à l'endroit des acteurs
impliqués dans le système scolaire pour une gestion efficace des
établissements en général et ceux de la Kabbia en
particulier. Parmi ceux directement concernés figurent, les parents
d'élèves les chefs d'établissement, l'État, et les
enseignants.
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