1.2.
LES ÉTUDES THÉORIQUES ET EMPIRIQUES
1.2.1. ÉTUDES
THÉORIQUES
En ce qui concerne la théorie un regard de la
théoried'organisation l'analyse et la perception complète de
l'homme en tant que ressources sont liées à l'essence de
l'entreprise « l'essence d'une entreprise, le principe vital qui
détermine sa nature est sa fonction économique » disait
PeterDRUCKER. Cependant les résultatséconomiques par qui et pour
qui les obtient-on ? la théorie des organisations est un ensemble
de courants de pensées qui présente le fonctionnement de
l'entreprise l'une de la
théorieappelée « école des relations
humaines » postule que l'entreprise est un lieu de production et que
l'homme principal acteur a une dimension humaine à prendre en
considération nous étudierons à cet effet trois
auteurs : Elton MAYO ; Abraham MASLOW et Frederick HERZBZEG.
1.2.1. ÉTUDES EMPIRIQUES
La formation professionnelle et la compétence en milieu
de travail sont des thèmes qui ont fait l'objet de nombreuses
réflexions dans la recherche scientifique que cette étude ne
saura répertorier cependant, nous nous somme limitée à
l'examen des études pertinent le cas de :
La formation qui fait partie des multiples
éléments des gestions des ressources humaines. Cette
stratégie est inspirée de la théorie du capital humaine
développer par Becker(1962) ; l'ensemble des capacités
productives qu'un individu acquiert par accumulation des connaissances faites,
etc.
ZARIFIANT Philipe
2005 « entreprise & carrier » : L'ouvrage
rend compte de l'accompagnement de « démarche
compètent » mise en place dans quatre grands entreprises LU,
la POSTE, SNCF est une grand entreprise le travail est considère comme
l'expression direct de capacités de pensée et d'action des
individus en situation professionnelle
DEFLUX Christian
2006 « recherche de la GRH » :
L'ouvrage a 3 parties, propose de nouveaux regards sur la gestion de
compétence « des regards prolonge : dynamique de la
gestion des compétences », « de regards
décale ; au-delà de l'entreprise et de la gestion des
ressources humaine » et « de regards mesures : combien
d'entreprise pratiquent la gestion des compétences ? »
BOTERF Guy 2006 « livre
outils » : La distribution de compétence
est un enjeu essentiel pour les organisation comme pour les
salariais .reconnu comme l'un des expert du management du
développement de compétence, l'auteur répond dans cette
ouvrage aux questions posées lors de ses conférence e et
groupées par thèmes il abord ainsi le raisonnement de
l'intérêt actuel pour les compétences et parvient à
le définir allant du savoir-faire ou savoir réagir en situation
il propose une approche opérationnelle pour développer la
capacité de la formation ou processus de professionnalisation il
décrit la compétence et qualification il suggère, afin,
des orientations pour mettre en oeuvre une gestion par compétence.
CAVESTRIE William 2007
« connaissance de la gestion » : La
mobilisation des compétence est considérée comme un
impératif pour la performance des entreprise et maintien des individus
dans l'emploi cette mobilisation est souvent présentée comme
porteuse d'un cercle vertueux car elle contribuent à construire de
nouvelles compétences au sein de collectif de travail et permettant, le
processus de construction et de reconnaissance des compétence ne sont
pas suffisant analyse d'importances zone d'ombre subsistant notamment sur les
modalités et le niveaux de cette connaissance ce question sont
explorées selon trois niveau d'analyse :la relation entre individu
et collectif, relation entre « métiers » des
entreprise dans la négociation collective sur la reconnaissance des
compétence. Cet ouvrage issu du « group
compétences » du cereq, approche d'un nouvel éclairage.
Sur processus de construction et la nécessite de construire une
cohérence globale qui dépasse le niveau de l'individu et de
l'entreprise
Le concept général de
compétencecorrespond à l'ensemble des dispositifs proposer au
dites ressources humaines afin de leur permettre de s'adapter au changement
structurel et aux modifications de l'organisation du travail qui impliquent les
évolutions technologiques et économiques et ainsi de favoriser
leur évolution professionnelle.
En examinant ces études nous réalisons que tous
optent sur l'idée selon laquelle la formation professionnelle dans une
entreprise contribue à l'amélioration de la performance.
La particularité de notre étude se justifie par
le fait que nous nous avonsévaluer le lien entre la formation
professionnelle et la compétence au travail au sein de la Brasimba en
situation congolaise.
| 
