3. Objectifs de l'étude
Nous avons décliné nos objectifs en objectif
général et en objectifs spécifiques. Objectif
Général
L'objectif général du présent travail est
la promotion de l'autonomisation de la femme rurale à travers
l'éducation en RDC.
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Objectifs spécifiques
De manière spécifique, à l'issu de ce
travail, nous cherchons à:
- Analyser la cohérence entre la nature des
iniquités entre les sexes dans l'éducation en RDC et les
objectifs prioritaires retenus par la stratégie pour le
développement du sous-secteur de l'EPSP ;
- Evaluer le niveau de prise en compte de la dimension genre
par la stratégie de développement du sous-secteur de l'EPSP.
4. Hypothèse de la recherche
A travers notre travail, nous chercherons à
démontrer les hypothèses suivantes:
Hypothèse 1: Premièrement, nous estimons que,
compte tenu du fait que la majeure partie de la population congolaise vit en
milieu rural, les objectifs prioritaires de la stratégie pour le
développement du sous-secteur de l'EPSP ne sont pas suffisants pour
promouvoir l'équité dans l'éducation.
Hypothèse 2: En second lieu, nous pensons que les axes
principaux de cette stratégie s'engagent de manière neutre dans
la résolution des problèmes d'égalité de sexe, ce
qui conduit au maintien des inégalités et au manque
d'autonomisation.
5. Intérêts de l'étude
L'intérêt de notre travail se situe à quatre
niveaux:
? Sur le plan théorique, cette étude condense
suffisamment des précisions théoriques sur les notions
d'égalité de sexe, d'équité et d'autonomisation de
la femme. Ces informations pourront éclairer, non seulement le pouvoir
public, mais aussi les futures chercheurs sur le sens des concepts
d'autonomisation. Et partant, cette meilleure connaissance pourra permettre de
proposer un modèle plus inclusif, efficace et pertinent que l'actuel.
? Au niveau socio-professionnel, ce travail apporte un ajout
sur la gamme des informations existantes sur la situation de la femme au sein
des structures éducatives. Les données collectées et
analysées pourront constituer des données de base pour des
éventuelles interventions en faveur de l'équité dans
l'éducation. En plus, cette étude pourrait servir, pour les
points focaux genre du ministère de l'éducation, de modèle
d'analyse de l'intégration de la dimension genre dans ce secteur.
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? Sur le plan académique, cette étude pourra
nous permettre l'obtention du grade de Master en Programmation du
développement et Intégration régionale. En plus, les
étudiants de l'IPD-AC pourront s'inspirer de notre démarche et de
nos exemples pour comprendre l'analyse de la prise en compte de la dimension
genre dans les projets de développement.
? Sur le plan économique : ce travail contribue
à la construction d'un développement inclusif car il valorise
l'apport de la femme. Une femme mieux éduquée est exemptes de
toutes les barrières constitue une ressource humaine non
négligeable pour le développement.
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