Le projet de la "mini-entreprise" répond t-il aux attentes, en termes d'apprentissage, pour ce type de public

5.2 Le projet

WIKIPEDIA^12(*) : « Un projet est un engagement irréversible de résultat incertain, non reproductible a priori à l'identique, nécessitant le concours et l'intégration d'une grande diversité de contribution, et répondant à un besoin exprimé ». Nos sociétés modernes sont devenues des « sociétés à projets ». Les projets concernent autant les institutions (projet scolaire, projet d'établissement hospitalier, projet de loi, projet politique, projet de société...) que les individus, à tous les stades de la vie (du projet éducatif au projet de retraite, en passant par les projets professionnels, familiaux, existentiels...). Cette omniprésence du mode projet dans tous les aspects de l'activité humaine renvoie à une vision idéalisée de ce mode d'action. Le projet semble alors devenu un instrument qui donne l'espoir à l'homme de ne plus seulement subir les évènements, mais de pouvoir maîtriser le cours de l'histoire et forger le futur à sa façon. De quoi parle-t-on exactement ? Que se cache-t-il réellement derrière ce mot magique, supposé constituer un remède miracle pour les hommes et les organisations de ce début de siècle ? Cette définition nous montre que le projet est devenu dans nos sociétés modernes un besoin essentiel pour répondre à des besoins. Je décide de pousser plus loin mes recherches en me penchant sur l'ouvrage de Jean Vassileff qui dit que : « Le Pro-jet » = La projection « Jeter devant. C'est une action de prendre quelque chose en soi et de le jeter devant soi, d'apporter dans la réalité de l'environnement une part plus ou moins large de son désir. C'est la démarche de projection ». C'est la dimension spatiale du projet, celle qui se réalise dans le présent, dans l'ici et maintenant, tandis que le projet s'inscrit dans l'ailleurs et plus tard.^13(*)

Pour résumer ce que dit l'auteur : « le projet est donc le produit de la projection ». Alors que la projection, considérée comme action, fait partie intégrante de l'individu qui la réalise. Tandis que le projet lui, peut être dissocié de la personne qui le met en place. C'est en effet le résultat d'une action, un produit et se transpose dans le futur. Exemple de l'auteur avec le métier de boulanger, que je remplace par celui de directeur commercial qui est un des statuts que les stagiaires sont obligés d'endosser dans le cadre de la mini-entreprise: Si Fred veut devenir Directeur Commercial, le projet « devenir directeur commercial », peut être séparé du projecteur Fred. On sait ce qu'est un Directeur Commercial sans être obligé de savoir qui veut l'être. Par contre, la projection de Fred dans l'ici et maintenant dans le cadre de la mini-entreprise ne peut se détacher de lui. On a besoin de la référence à son projecteur Fred, pour la comparer avec la projection de Nelly qui elle est directrice de production.

Comme le projet peut-être dissocié du projecteur, il permet de donner à celui-ci, une identité sociale (celle d'ailleurs et plus tard) distincte de celle de l'ici et maintenant. Dès le moment où Fred produit son projet il est toujours stagiaire à l'E2C, mais il devrait si ce projet était le sien, être un futur Directeur Commercial. L'auteur nous dit que : « cette faculté intrinsèque au projet est primordiale dans le processus de socialisation, ou de resocialisation, des formés ».  Je comprends dès lors, au travers de mes recherches et de mes observations sur le terrain, que ce projet de la mini-entreprise n'est pas un projet en relation avec le projet des apprenants et ne répond pas à un besoin précis. En effet, ces derniers participent à un projet décidé par l'institution, sans même y voir un lien avec leurs propres besoins. Etre Directeur Commercial du projet de la mini-entreprise est un statut emprunté dans une mise en situation, pour jouer un rôle dans l'ici et maintenant, mais sans pouvoir en faire un projet dans l'ailleurs et plus tard.

* ¹² http://fr.wikipedia.org/wiki/Projet. Consulté le 25mai 2010

* ¹³ Jean Vassileff. 1991. La pédagogie du projet en formation page 35. Lyon : Chronique Sociale / 132pages