V.3-
Facteurs de contingence comportementale (l'âge, le type de formation,
l'expérience) et comportements dysfonctionnels de l'auditeur
Dans la littérature comptable, parmi les facteurs
démontrés avoir une influence sur le comportement dysfonctionnel
des auditeurs, l'on note également les facteurs de contingence
comportementale tels que l'âge de l'auditeur, son expérience
et le type de formation. Ces variables ont été utilisées
dans les travaux antérieurs par les auteurs comme Flint (1988), Libby et
Frederick (1990)et Gaddour (2013). Dès lors, l'étude de Gaddour
(2013) dans le contexte français montre qu'il existe une relation
négative entre l'âge de l'auditeur et les comportements non
professionnel (CNP). Pour aller plus loin, l'auteur démontre que les
auditeurs dont l'âge est inférieur à 27.85 ans s'engagent
plus facilement dans les CNP que ceux ayant un âge plus
élevé, ce qui corrobore avec les travaux de Herrbach (2001). La
justification de ce résultat peut être liée au fait que les
auditeurs moins jeunes sont dotés d'une expérience de terrain
insuffisante (Prat dit Hauret, 2003). D'ailleurs, la plupart des études
antérieures montrent une corrélation négative entre
l'expérience de l'auditeur et les comportements réducteurs de la
qualité d'audit. Il convient de noter que les auditeurs dotés
d'une expérience de vérification de plus de quatre (4) ans sont
enclins à moins de comportement réducteur de la qualité
d'audit que ceux dont l'expérience est inférieure (Libby et
Frederick, 1990). En ce qui concerne le type de formation, Chapellier (1993)
dans son étude démontre que les gens ont une tendance naturelle
à mieux effectuer le travail dont ils connaissent le mieux. Autrement
dit, une personne n'ayant pas subie une formation en comptabilité ou
audit ne saurait bien réaliser une mission d'audit. En effet, un
auditeur disposant d'une formation de type comptable ou d'audit serait sans
doute plus compétent et de ce fait adoptera moins de comportement
réducteur de la qualité de la mission d'audit.
De cette analyse, nous prévoyons donc l'existence d'une
relation significative entre les facteurs de contingence comportementale et le
comportement dysfonctionnel des auditeurs. De ce fait, l'hypothèse
à formuler est la suivante :
H3 : Il existe une relation
significative entre les facteurs de contingence comportementale (tels que
l''âge, le type de formation, l'expérience) et le comportement
dysfonctionnel des auditeurs.
V.4-
Influence du niveau d'engagement organisationnel sur le comportement
dysfonctionnel des auditeurs
Une analyse de la littérature permet de constater que
les variables telles que l'engagement organisationnel et l'engagement
professionnel de l'auditeur peuvent expliquer les comportements dysfonctionnels
observés dans les cabinets d'audit. Pour Porter et al., (1974),
l'engagement organisationnel désigne la ferme volonté de
l'employé à déployer ses efforts pour atteindre les
objectifs fixés par le manager. Cette volonté manifeste est donc
associée à des comportements positifs tels que la performance au
travail et l'assiduité des employés. Dans le même sens,
Mowday et al., (1979) ont identifié trois facteurs qui
caractérisent l'engagement organisationnel. Il s'agit notamment de la
forte croyance, de l'acceptation des buts et valeurs de l'organisation, de la
volonté ferme de consentir des efforts au nom de l'organisation.
En effet, Mayer et Allen (1991) dans leur modèle de
l'engagement organisationnel expliquent que l'attachement d'un individu
à son organisation comporte trois dimensions à savoir
l'engagement affectif, l'engagement de continuité et l'engagement
normatif. Par ailleurs plusieurs travaux se sont limités à
étudier un seul des trois dimensions du modèle de Mayer et Allen
(1991) à l'instar de Herrbach (2001) et Gaddour (2013) qui se sont
intéressés uniquement au niveau de l'engagement affectif entre
les auditeurs et l'organisation à laquelle ils évoluent. Ces
auteurs dans leurs études ont trouvé qu'il existe une relation
négative entre l'engagement affectif et les comportements
dysfonctionnels des collaborateurs d'audit en France. Ces résultats
corroborent avec ceux de Halil et al, (2011) dans le contexte malaisien qui
dans leurs travaux confirme l'existence d'une corrélation significative
entre l'engagement organisationnel et le comportement dysfonctionnel des
auditeurs. Selon Lincoln et Kalleberg (1990) un employé très
engagé déploiera des efforts considérables au nom de
l'organisation même si ces efforts ne contribuent pas directement
à la rémunération ou aux possibilités de
carrière de l'individu. De ce fait, un niveau de d'implication
organisationnel faible serait associé à un fort niveau de
comportement dysfonctionnel élevé. Dans le même sens que
Herrbach (2001) et Gaddour (2013), nous nous attendons à ce que les
auditeurs ayant un faible niveau d'engament affectif adopte plus de
comportement dysfonctionnel comparé à ceux dotés d'un
niveau d'engament organisationnel plus élevé. Par
conséquent nous émettons l'hypothèse suivante :
H4 : Le comportement dysfonctionnel
des auditeurs augmenteavec leur niveau d'engagement organisationnel
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