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Contribution à  l'étude de la qualité d'audit externe. Une approche fondée sur le comportement des auditeurs au Cameroun.


par Jean-luice BANLAJO NGORAN
Université de Dschang Cameroun - Master en Science de Gestion 2020
  

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3.2- L'étude de Gaddour (2016)

En s'inspirant du modèle de comportement adaptatif de Herrbach (2000), Gaddour (2016) a proposé l'analyse de quatre catégories de comportements à savoir : les comportements de réduction de la qualité (QTB), La sous-déclaration du temps passé à la mission d'audit (URT), les comportements non professionnels (CNP) et la mauvaise gestion de l'équipe d'audit (MGE). Pour parvenir à ses conclusions, l'auteur aréalisé une enquête auprès de 123 auditeurs seniors exerçant principalement dans les cabinets de commissariat aux comptesinstallés en France à savoir les Big 4 et les Mazars. Pour comprendre ces comportements, l'auteur a défini plusieurs variables catégorisées en quatre groupes comme suit :

La relation managériale : la relation supérieur-subordonné (loyauté, affection, respect professionnel), la perception du comportement du supérieur, le style d'évaluation de la performance (critère techniques et sociaux).

La relation employé organisation :l'engagement organisationnel, le soutien organisationnel, l'intention de quitté.

Les variables contextuelles : la pression budgétaire, la pression du délai-temps.

Les variables de contrôle : l'âge, le genre, la taille du cabinet, l'expérience, la formation.

Un traitement à base de régressionlinéaire multiple àpermis à l'auteur de tirer les conclusions suivantes sur les comportements dysfonctionnels des seniors :

En ce qui concerne le premier groupe de variable, l'auteur affirme que la relation supérieur-subordonné caractérisée par l'affection, loyauté et le respect professionnel ainsi que le style d'évaluation de la performance basé sur les critères sociaux, sont négativementcorrélé avec les QTB et ce, de manière significative. Par ailleurs, l'auteur soutien que, les comportements managériaux et professionnels du supérieur sont fortement corrélés avec les CNP et positivement pour les attitudes professionnelles.

Dans le groupe de variables organisationnelles, l'auteur montre que le soutien perçu de l'organisation par l'auditeur influence négativement les QTB. Par ailleurs l'auteur ne trouve aucun effet déterminant de ce groupe de variable sur les comportements de MGE. Contrairement à la perception d'une bonne relation avec le supérieur caractérisée par un bon niveau de loyauté qui est négativement liée et de façon significative à la MGE.

En prenant en compte les variables contextuelles, Gaddour (2016), affirme que, plus l'auditeur perçoit une pression intense du délai, plus il s'engage dans le QTB.L'auteur confirme ainsi les résultats de Pierce et Sweeney (2004). Par contre, seule la perception d'une pression intense du budget par les seniors entraine des comportements de MGE. Ce qui confirme ainsi les résultats d'Otley et Pierce (1996b) et Pierce et Sweeney (2004).

Par ailleurs, l'auteur montre que, les comportements managériaux du supérieur sont reliés négativement avec le CNP. En revanche, un senior avec un niveau d'engagement organisationnel fort, se livrerait moins aux CNP. Ce qui confirme le résultat d'Herrbech (2001). De même, l'auteur constate que, plus l'auditeur perçoit une pression intense du délai, plus il se permet d'adopter les CNP. Confirmant ainsi les conclusions de Pierce et Sweeney (2004).

Pour conclure, l'auteur affirme que, la pression budgétaireest positivement liée à la sous déclaration du temps passé au travail. Ce qui va également dans le même sens qu'Otley et Pierce (1996b) et Pierce et Sweeney (2004).

Le tableau suivantprésente une synthèse non exhaustive des facteurs explicatifs du comportement dysfonctionnel des auditeurs, identifiés dans la littérature.

Tableau 3 : synthèse des facteurs explicatifs des comportements dysfonctionnels identifiés dans la littérature

Études univariées sur les comportements dysfonctionnels des collaborateurs d'audit

Variables

Auteurs

Pression budgétaire

Kelley et Margheim (1990) ; Otley et Pierce (1996 a) ; Kelley et Margheim (1999) ; Rhode (1978) ; Alderman et Deitrick (1982)

Diminution de la documentation de papier de travail

Alderman et Deitrick (1982)

- Faisabilité perçue du budget ;

- Attitude de la hiérarchie.

Lightner et al. (1982)

- L'importance donnée au respect du budget ;

- Mode de rémunération ;

- Fréquence perçue par les autres des comportements.

Pany et al. (1989)

Le niveau d'encadrement de collaborateurs

Kelley et Margheim (1990)

Niveau de la sanction encourue en cas de découverte par la hiérarchie

Mc Nair (1991)

La sous-déclaration du temps passé à la mission

Lawerence&Ponemon (1992)

Style de leadership (considération et structure)

Otley et Pierce (1995)

Études multivariées sur les comportements dysfonctionnels des collaborateurs d'audit

Variables

Auteurs

- Faisabilité du budget ;

- Style de d'encadrement (considération, structure) ;

- L'efficacité du processus de revue et l'implication organisationnelle ;

- L'approbation des superviseurs ;

- L'implication professionnelle et l'efficacité donnée au budget

Otley et Pierce (1996 b)

Variables liées à la personnalité des auditeurs :

-Besoin d'approbation ;

- Besoin de réalisation ;

- Focus de contrôle ;

- Estime de soi ;

- Comportement type A

Variables associées à l'attitude des auditeurs :

- Implication organisationnelle ;

- Implication professionnelle ;

- Volonté de rester ;

Variables liées à l'environnement :

- Structure du cabinet ;

- pression budgétaire.

Malone et Robert (1996)

Variables liées au contrôle de qualité :

- Niveau réel de contrôle de qualité ; Niveau perçu de contrôle de qualité ;

- Niveau perçu des sanctions

 

- évaluation basée sur des critères budgétaires ;

- évaluation basée sur des critères non comptables

Pierce et Sweeney (2004)

Le contrat psychologique de l'auditeur :

- La sécurité à l'emploi ;

- sécurité de l'emploi ;

- rémunération élevée ;

- rémunération à la performance ;

- travail intéressant ;

- expérience à l'étranger ;

- opportunités de carrière au sein du cabinet ;

- des opportunités de carrière à l'extérieur du cabinet ;

- formation professionnelle de qualité ;

- autonomie dans le travail ;

- bonnes relations entre individus ;

- atmosphère agréable.

Variable liée au niveau de l'engament organisationnel (engagement affectif) ;

Variables contextuelle (la perception du niveau de contrôle, fréquence des URT).

Herrbach (2001)

- Promotion rapide des seniors ;

- Pression du délai t temps ;

- Augmentation du volume de travail ;

- Augmentation de la pression du client ;

- Style d'evalaution de la performance (évaluation basée sur les critères budgétaires, évaluation basée sur des critères non comptables).

Pierce et Sweeney (2004)

La relation managériale :

- la relation supérieur-subordonné (loyauté, affection, respect professionnel) ;

- la perception du comportement du supérieur ;

- le style d'évaluation de la performance (critère techniques et sociaux).

 

La relation employé organisation :

- l'engagement organisationnel ;

- le soutien organisationnel ;

- l'intention de quitté.

Les variables contextuelles :

Gaddour (2013) 

- la pression budgétaire ;

- la pression du délai-temps.

Les variables de contrôle :

- l'âge ;

- le genre ;

- la taille du cabinet ;

- l'expérience ;

- la formation.

 

- Promotion rapide des seniors ;

- Pression du délai t temps

- Augmentation du volume de travail

- Augmentation de la pression du client

Pierce et Sweeney (2004)

- Style de leadership du supérieur

- Type de personnalité

Kelley et Marghein (1990) ; Otley et Pierce (1995)

- Estime de soi

- Combattivité

- Implication professionnelle

- Volonté de rester

- Structure du cabinet

- Perception du niveau de contrôle qualité

Malone et Robert (1996) ; Matteson (1987) ; Hollenbeck et al (1989) Otley et Pierce (1996b) ; Mc Nair (1991)

Source : construit par l'auteur à partir de la littérature

Tout au long de ce paragraphe, à travers une revue générale de la littérature nous avons sans être exhaustif essayé de ressortir les facteurs susceptibles d'expliquer les raisons qui peuvent amener les auditeurs à s'engager dans des comportements dysfonctionnels au cours de leurs missions tels que définis dans la littérature. Le paragraphe suivent consistera à retenir parmi ces facteurs, ceux jugés pertinents à notre contexte pour examiner le comportement des collaborateurs.

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"Des chercheurs qui cherchent on en trouve, des chercheurs qui trouvent, on en cherche !"   Charles de Gaulle