5.2. Recommandations et implications
Professionnelles
Fort des preuves économétriques et statistiques
décrites plus haut, nous pouvons formuler les recommandations suivantes
à l'endroit des autorités en charges de l'éducation et des
parents :
ü Poursuivre et amplifier les efforts en matière
de lutte contre le travail des enfants. En effet, nos résultats
suggèrent que les enfants qui travaillent ont un taux d'abandon scolaire
plus élevé que ceux qui ne travaillent pas ;
ü Favoriser la stabilité des ménages :
Selon nos estimations, les enfants nés dans le mariage ont moins de
chance d'abandonner l'école que les autres ;
ü Favoriser l'éducation pour tous : plus les
parents sont éduqués, moins leurs enfants abandonnent
l'école ;
ü Revoir certaines de nos cultures : Il faut par exemple
poursuivre le combat contre les inégalités de genre. En effet,
nous avons vu que la probabilité qu'une fille abandonne l'école
est plus importante que pour un garçon.
ü Au niveau de la taille des ménages :
vulgariser l'utilisation du planing familial
ü Encourager d'avantage les mariages monogammes
hétérosexuels, facilitant les unions sur le plan traditionel et
légal. L'interpélation et la mobilisation des chefs des
communautés locales sur la question de la dot qui est passée d'un
symbole à une opportunité d'enrichissement.
ü Décourager les divorses car depuis quelques
années, le taux de divorces au Cameroun ne cesse de croitre
dépassant ainsi le nombre de 360 cas pour le seul département du
Wouri ;
ü Aussi il devient d'un impératif
catégorique à mettre en place des plateformes, et encourager les
plateformes existentes qui promeuvent l'enseignement sur le mariage. Lorsqu'on
sait que la famille constitue le socle de la société et est le
premier embryon social qui prépare les individus à la reussite,
on se pose quand meme la question de savoir si dans les différents
programmes de developpement, de croissance économique, et meme de
developpement et amélioration du secteur éducatif, la famille est
suffisament prise en compte.
ü Dans un contexte ou la famille prise dans son sens
traditionnelle, dont le fondement repose sur l'union du mariage basée
sur l'amour, la famille est de part et d'autre attaquée par divers
idéologiques uiviennet ainsi édulchorer les valeurs fondamentales
de celles-ci. On se pose bien la question de savoir quel seraient les
rendements scolaires des enfants s'ils se retrouvaient dans les nouveaux types
de familles ?
Tableau 12 : Tableau Récapitulatif des
résultats et Recommandations
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Hypothèses
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Résultats
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Recommandation
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H1 : Les élèves issus des
structures familiales monoparentales ou recomposées ont un taux
d'abandon scolaire plus élevé que ceux issus des autres types de
famille
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Hypothèse validée
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Favoriser la stabilité des ménages : Selon nos
estimations, les enfants nés dans le mariage ont un taux d'abandon
scolaire moins élevé que ceux qui sont nés hors mariage
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H2 : Les élèves issus des
structures familiales de grande taille ont un taux d'abandon scolaire plus
élevé que ceux issus des familles de petite taille
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Hypothèse valiée
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Au niveau de la taille des ménages : vulgariser
l'utilisation du planing familial et multiplier des projets pour les familles
vulnérables
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H3 : Les
élèves issus des familles instables qui travaillent ont un taux
d'abandon scolaire plus élevé que ceux issus des familles stables
qui ne travaillent pas
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Hypothèse validée
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Poursuivre et amplifier les efforts en matière de lutte
contre le travail des enfants. En effet, nos résultats suggèrent
que les enfants qui travaillent ont un taux d'abandon scolaire plus
élevé que ceux qui ne travaillent pas ;
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H4 : Les élèves issus des
familles dont le niveau scolaire des parents est basont une probabilité
à l'abandon scolaire plus élevée que ceux des familles
dont les parents ont poussé très loin avec les études.
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Hypothèse validée
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Favoriser et multiplier des projets d'éducation pour
tous car, plus les parents sont éduqués, moins leurs enfants
abandonnent l'école ;
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