La Formation Professionnelle non Formelle dans la Promotion des Ressources Humaines au Burkina Faso: cas des centres de formation professionnelle

Paragraphe 2 : Les limites propres au secteur privé

Dans le cadre de notre étude, nous entendons par secteur privé tous les acteurs nationaux en dehors de l'Etat, de ses départements ministériels et des collectivités décentralisées. Il s'agit précisément des promoteurs privés constitués des entreprises privées nationales, des centres privés de formation professionnelle, des ONG et des associations professionnelles. Un certain nombre de limites sont liées aux comportements du secteur privé.

A. La non maîtrise du marché de la formation professionnelle

Le secteur de la formation professionnelle au Burkina Faso se caractérise par l'insuffisance de son offre, donc sa forte demande. Il s'en suit une ouverture de structures privées d'accueil car les centres et autres établissements publics n'arrivent pas à satisfaire toute la demande. Le succès de certains centres privés encourage très vite d'autres promoteurs à ouvrir des établissements. Beaucoup d'entre eux ne peuvent pas supporter les coûts de fonctionnement et ferment. La plupart de ces centres, sous équipés, disposent de très peu d'espace et connaissent une insuffisance de compétences surtout pédagogiques et managériales pour faire face aux exigences d'une formation professionnelle de qualité. La gestion de l'offre doit avoir comme base d'analyse la connaissance du marché de l'emploi et du dynamisme du tissu économique, car l'offre doit être fonction de la demande de formation, c'est à dire des besoins des entreprises. Or, de nombreux centres offrent des formations sans juger de l'opportunité de ces formations. Dès lors, l'offre de formation de qualité s'avère insuffisante.

Sur les deux cent cinquante (256) recensés en août 2008 par le programme de renforcement de la formation professionnelle (PRFP), cent soixante huit (168) ne disposaient pas, à cette date, de matériels d'aide aux enseignements théoriques et de démonstration (tableaux muraux, rétroprojecteurs, ordinateurs, maquettes de démonstration)^6(*).

Dans l'offre d'une formation professionnelle, le profil du formateur est déterminant pour assurer une bonne qualité de celle-ci. Or, dans la quasi-totalité des CFP, les formateurs sont des techniciens ou des professionnels avec ou sans qualification reconnue. Quand ils ont une qualification reconnue, en général, c'est le certificat d'aptitude professionnelle (CAP) et quelques fois le Brevet d'Etude Professionnel (BEP) ou le bac professionnel. Ce déficit en personnel qualifié, couplé à l'insuffisance matérielle, constitue un frein à la promotion du secteur à la hauteur des défis socioéconomiques des entreprises et partant du pays.

La performance des CFP passe également par leur capacité à respecter le cadre réglementaire qui régit leurs activités.

* ⁶ PRFP, état de lieux des centres de formation professionnelle hors ANPE