Paragraphe 2 : Le renforcement des ressources
Le fonctionnement de tout système de formation
nécessite principalement la mobilisation de trois (3) types de
ressources dont les emplois sont indissociables : les ressources humaines, les
ressources matérielles et les ressources financières.
A. Les ressources humaines
Comme nous l'avons souligné au titre des limites du
système actuel de formation professionnelle non formelle, le
déficit en personnel formateur et d'encadrement, handicape
sérieusement le système. Il est utile de combler ce
déficit quantitatif et ce, de façon qualitative. Pour ce faire,
les actions suivantes nous semblent opportunes :
- La mise en oeuvre de structures adéquates de
formation de formateurs et d'encadreurs pédagogiques. Cela vise à
asseoir un dispositif de formation de personnel d'encadrement et de
maîtres d'apprentissage pour les centres à caractères non
formel. Ces structures pourront également être adaptées
à la formation continue ou au recyclage des personnels formateurs des
centres afin de leur permettre d'acquérir de nouvelles
compétences liées à de nouvelles filières ;
- Il convient aussi de rendre le dispositif de recrutement des
personnels flexible car sa rigidité est susceptible de restreindre le
recrutement de personnel.
B. Les ressources
matérielles
L'absence ou l'insuffisance d'équipements constituent
également un véritable handicap des centres de formation
professionnelle non formelle. La disponibilité du matériel
didactique et technique est très importante pour assurer une formation
de qualité. En plus de salles de cours théoriques, un centre de
formation doit disposer de:
- équipements didactiques qui constituent des moyens
matériels d'aide aux enseignements théoriques et de
démonstration. Il s'agit essentiellement de tableaux muraux, de
rétroprojecteurs, d'ordinateurs, de maquettes de démonstration ;
- équipements techniques comprenant
généralement de gros matériels (machine, appareils divers)
et de petits matériels (outillage);
- matières d'oeuvre qui sont des matières
transformées ou détruites dans le processus de production de
biens consommables. Il s'agit par exemple du bois utilisé dans la
menuiserie du bois pour la confection de tables, de portes.
C. Les ressources
financières
Les ressources financières sont tout aussi importantes
que les deux premières catégories de ressources. La formation des
formateurs et des encadreurs pédagogiques et l'achat
d'équipements occasionnent une mobilisation de ressources
financières.
Dans un pays comme le Burkina Faso, où tous secteurs
sont presque prioritaires, les ressources recueillies au titre de la Taxe
Patronale et d'Apprentissage (TPA) ne sont pas entièrement
affectées à la formation professionnelle. Il est donc
nécessaire de mettre en place un véritable mécanisme de
financement de la formation professionnelle et de l'apprentissage. Ce
mécanisme doit rompre avec l'unicité de caisse. Pour y arriver,
l'Etat pourra mettre en place une structure autonome pour sa gestion, en dehors
du trésor public, et chargée de collecter la TPA puis de la
redistribuer dans le système de formation professionnelle.
Conclusion
Cette seconde partie de notre étude nous aura permis de
situer la place de la formation professionnelle non formelle dans la promotion
des ressources humaines au Burkina Faso. Il convient de retenir que divers
canaux permettent à ce type de formation professionnelle de
répondre à la problématique d'insertion
socioprofessionnelle d'une frange importante de la population,
constituée essentiellement de personnes déscolarisées ou
néo-alphabétisées ou n'ayant jamais été
à l'école.
En effet, la formation professionnelle non formelle peut
participer à la valorisation de ces ressources humaines, si l'on
développe leurs capacités intellectuelles et aptitudes
professionnelles, et si l'on lui assure un rôle social à travers
l'insertion socioprofessionnelle des jeunes en situation sociale difficile et
sans un bon niveau scolarisation.
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