Abstract
The nigerien education system faces problems that block its
development. These problems are for several standards. The massive failure of
students in general and girls is one of the salient points which retard the
improvement of this system.
That is the reason why this study accounts. In fact, it
emphasizes on girls' failure at BEPC: Case of CEG 5 of Zinder. The
major issue on which discuss this subject is particularly girls' failure at
secondary exams more specially the patent.
This situation engenders some problems on young girls,
parents, the State, etc. The general objective of this work is to determine the
factors of girls' failure at BEPC.
The research had been accomplished based on the dual purposes
of complementary techniques (quantitative and qualitative) which had allowed
producing the data: guided interview specifically sent to French and
mathematics teachers and questionnaire. This latest had been submitted to the
ensemble of girls who had failed in an amount of 78 participants. The results
show that the girls' grades are good in general they have major difficulties in
mathematics, that is what is their factors at BEPC. In addition, if we
gather the general result of the girls with some facts as having a repetitor or
studying in the night, the results show that the majority of the girl do not
have a repetitor or they do not study long in the night whence the conclusion
which qualify them as factors of girls' failure at BEPC. Therefore,
the results had shown that more than the half of the girls scared the exams in
general whence another factor of failure. Furthermore, the answers given by the
girls on the question «according to you, what is the basis on your
failure» had allowed us to identify several factors about their failure at
BEPC.
Key words: failure factors at BEPC.
Liste des Sigles et Abréviations
CEG : collège d'enseignement
général.
COGES : Comité de gestion des
établissements scolaires.
BEPC : Brevet d'Etude du Premier
Cycle.
DDES : Direction Départementale
des Enseignements Secondaires.
ENI : Ecole Normale des Instituteurs.
ENSP : Ecole Nationale de Santé
Publique.
ENA : Ecole Nationale
d'Administration.
FSE : Faculté des Sciences de
l'Education.
INRAN : Institut National de Recherches
Agronomiques du Niger.
LOSEN : Loi d'Orientation du
Système Educatif du Niger.
MEN : Ministère de l'Education
Nationale.
PDDE : Programme de Développement
de l'Education.
UNESCO : Organisation des Nations unies
pour l'éducation, la science et la culture.
Liste des Figures
|
N°
|
Titre des Figures
|
Pages
|
|
1
|
Répartition des filles selon l'âge
|
27
|
|
2
|
Répartitions des enquêtées selon la
profession de la mère
|
30
|
|
3
|
Répartition des filles selon leurs performances en
dictée
|
33
|
|
4
|
Répartition des filles selon leurs performances en
géométrie
|
36
|
|
5
|
Répartition des filles selon qu'elles ont de
l'électricité à la maison
|
39
|
|
6
|
Répartition des filles selon la prise en charge de la
tenue scolaire
|
41
|
|
7
|
Répartition des filles selon la prise en charge des
frais de récréation
|
43
|
|
8
|
Répartition des filles qu'elles préparent
souvent le repas
|
45
|
|
9
|
Répartition des filles selon qu'elles ont peur des
examens
|
49
|
|
10
|
Répartition des filles selon les explications
d'échec des filles au BEPC.
|
51
|
LISTE DES TABLEAUX
|
N°
|
Titre des tableaux
|
Pages
|
|
1
|
Répartition des élèves de
3ème par classe et sexe
|
18
|
|
2
|
Répartition des professeurs du français et de
maths par sexe
|
19
|
|
3
|
Répartition des redoublantes de l'année
2020-2021 par classe
|
19
|
|
4
|
Répartition des filles selon leurs notes en
français
|
24
|
|
5
|
Répartition des filles selon leurs notes en maths
|
25
|
|
6
|
Répartition des filles selon leurs moyennes
générales
|
26
|
|
7
|
Répartition des filles selon la profession du
père
|
28
|
|
8
|
Répartition des filles selon que le père
soit fonctionnaire
|
29
|
|
9
|
Répartition des filles selon que la mère
est fonctionnaire
|
31
|
|
10
|
Répartition des filles selon leurs performances en
rédaction
|
34
|
|
11
|
Répartition des filles selon leurs performances
en algèbre
|
35
|
|
12
|
Répartition des filles selon que leur maison a de
l'eau potable
|
37
|
|
13
|
Répartition des filles selon que leur maison a des
sanitaires
|
40
|
|
14
|
Répartition des filles selon qu'elles reçoivent
ou pas de frais de récréation
|
42
|
|
15
|
Répartition des filles selon la distance de la maison
par rapport à l'école
|
44
|
|
16
|
Répartition des filles selon qu'elles lavent
souvent leurs habits
|
46
|
|
17
|
Répartition des filles selon qu'elles ont un
répétiteur
|
47
|
|
18
|
Répartition des filles selon les heures
d'études de nuit
|
48
|
|
19
|
Répartition des filles selon qu'elles ont peur le
jour du BEPC
|
50
|
| 
