Annexe 2 : Consigne Pré et Post test.
I-Intro
Accueillir l'élève, bien prendre son information
démographique (Âge, sexe, latéralité) et lui donner
son numéro de sujet (marquer tout cela sur la feuille de
l'expérimentateur).
Expliquer au participant qu'il va participer à trois
petits jeux s'il le veut bien. Mettre en avant que les résultats de ces
jeux sont anonymisés et que du coup leurs maîtres/maîtresses
ne verront pas les résultats non plus.
II- NP Flotte Coule
> Dossier « FlotteCoule_Kids »
> Fichier « NP_flotaison.ebs.2 » (bonhomme violet
courant- type de fichier : E-Run)
Entrer bien les informations démographiques (n°
sujet, session, sexe...)
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Slide 2 -- « Tu vas voir deux balles apparaître
à l'écran. Celles-ci peuvent être en plomb, en bois ou
polystyrène»
> Demander au participant d'indiquer laquelle des balles
(en exemple sur la slide) est en bois, en polystyrène et plomb.
Slide 3 -- « Tu vas décider laquelle des deux
balles qui apparaîtra à l'écran coulera le plus vite si tu
plonges ces balles dans l'eau »
« Pour répondre, tu utiliseras les boutons
(montrer sur le clavier les boutons du clavier. (Instruction visuelle sur la
slide)
Si tu penses que c'est la balle gauche qui coulera le plus
vite, appuie sur le bouton gauche, qui est en vert.
Si tu penses que c'est la balle droite qui coulera le plus
vite, appuie sur le bouton droit, qui est en rouge. »
Slide4- « Pour t'aider à comprendre, on va voire
ensemble deux petits exemples. »
Passer aux exemples :
> Pour chaque exemple, demander au participant, laquelle
des deux balles coulera
Slide 7 - « Bravo tu as compris, tu vas pouvoir passer au
petit entraînement »
Slide 8 -- « L'entraînement est terminé. Le
vrai jeu va commencer. »
« Comme avant (instruction visuelle sur la slide), on
utilise la touche gauche qui est verte si tu penses que c'est la balle gauche
qui coulera plus vite. Si tu penses que c'est la balle droite qui coulera plus
vite tu utilises la touche droite qui est rouge. »
Slide 9 -- « Dans le vrai jeu, l'ordinateur ne
t'indiquera plus si tu as réussi.
Tu verras aussi une image d'un nuage apparaître à
l'écran à certains moments, n'y prête pas
attention, elle est là que pour reposer tes yeux.
Pour réussir, il faut être calme est attentif.
Tu vas aussi avoir une pause au milieu pour te reposer.
»
Slide 10 -- « Prêt(e) ? Alors on passe au vrai jeu.
Réponds le plus vite possible sans te tromper. »
>> Fin- remercier et lui expliquer que l'on va faire un
autre jeu un peu différent.
III- NP Électricité
> Dossier « Exp_Electricité »
> Fichier « NP_Electricity.ebs.2 » (bonhomme
violet courant- type de fichier : E-Run)
Entrer bien les informations démographiques (n°
sujet, session, sexe...)
Slide 2 -- « Pendant ce jeu, tu vas voir des circuits
électriques comme celui-ci (exemple sur
la slide)»
« Tu vas devoir déterminer si ces circuits sont
corrects ou incorrects.
C'est à dire : est-ce que c'est normal que la lampe
soit allumée ou éteinte. »
Slide 3 -- « Pour nous répondre, tu utiliseras les
2 boutons du clavier (les montrer sur le clavier).
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Si tu penses que le circuit est correct (si c'est normal que la
lampe soit allumée ou éteinte), appuie sur le bouton Gauche qui
est vert.
Si tu penses que le circuit est incorrect (si ce n'est pas normal
que la lampe soit allumée ou éteinte) appuie sur le bouton droit
qui est rouge.»
Slide 4 -- « Pour t'aider à comprendre, on va voir
ensemble deux petits exemples.»
Passer aux exemples :
> Pour chaque exemple, demander au participant, s'il pense que
c'est normal que la lampe est allumée ou éteinte.
Slide 7 - « Bravo tu as compris, tu vas pouvoir passer au
petit entraînement»
Slide 8 -- « Tu vas aussi voir des images comme celle-ci :
(exemple sur la slide)» « Tu vas devoir déterminer si ces
images sont correctes ou incorrectes.
C'est à dire : est-ce que c'est normal que la lampe de
chantier soit allumée.»
Slide 9 -- « Pour nous répondre, tu utiliseras les
boutons du clavier.
Comme avant :
Si tu penses que l'image est correcte (si c'est normal que la
lampe soit allumée ou éteinte), appuie sur le bouton Gauche qui
est vert.
Si tu penses que l'image est incorrecte (si ce n'est pas normal
que la lampe soit allumée ou éteinte), appuie sur le bouton droit
qui est rouge.»
Slide 10 -- « Tu vas pouvoir t'entraîner»
Slide 11 -- « Bravo, on va maintenant passer au niveau
supérieur. On va intégrer les deux jeux ensemble :
Tu vas d'abord déterminer si les circuits
électroniques sont corrects ou incorrects.
Puis, tu vas déterminer si les images sont correctes ou
incorrectes.»
Slide 12 -- « Comme avant tu utiliseras les touches du
clavier pour répondre»
Slide 13 -- « Tu vas pouvoir t'entrainer.
Dans cet entraînement, l'ordinateur ne t'indiquera plus si
tu as réussi.
Tu verras aussi une image d'un nuage apparaître à
l'écran à certains moments, n'y prête pas attention, elle
est là que pour reposer tes yeux.»
Slide 14 -- « Bravo! Tu as fini l'entraînement, on va
maintenant passer au vrai jeu. Pour réussir, il faut rester calme et
attentif.
Tu vas avoir une pause au milieu pour te reposer.»
Slide 15 -- « Regarde bien les boutons
réponses»
Slide 16 -- « Si tu es prêt(e), on passe au vrai jeu.
»
>> Fin- remercier et lui expliquer que l'on va faire un
autre jeu plus court et plus facile.
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