CHAPITRE I : CADRE THEORIQUE DE LA
RECHERCHE
Ce chapitre intitulé cadre théorique de la
recherche relate la problématique, les hypothèses de recherche,
la revue de littérature et la clarification conceptuelle de notre
thème.
I. PROBLEMATIQUE
Les taux bruts de scolarisation primaire sont de 88,1% pour
les garçons contre 89,0 % pour les filles et 88,5%2 de
façon générale (garçons plus filles) au Burkina
Faso en 2017. Cela révèle deux problèmes qui
nécessitent une résolution de manière urgente à
savoir l'aspect quantité et qualité de l'éducation.
S'ajoute, à ces problèmes, celui de la déperdition
scolaire. L'inégalité d'accès à l'éducation
est un phénomène surtout rural au Burkina Faso. Cette situation a
justifié l'intervention, aux côtés de l'Etat
burkinabè, des organisations non gouvernementales parmi lesquelles nous
avons le Fond des Nation Unies pour l'Enfance (l'UNICEF), Wood en Daad, Plan
Burkina et la Fondation Stromme Afrique de l'Ouest.
Malgré toutes ces interventions l'on constate qu'il ya
toujours des enfants hors du système, scolaire dans la rue.
L'arrivée du projet de la SSA/P devrait offrir une bouffée
d'oxygène à ce phénomène, mais la situation demeure
et mérite d'être étudiée. L'approche d'intervention
de ce projet passe par plusieurs étapes allant de l'identification
jusqu'au transfert des enfants pris en charge. La contribution du projet
dépendra donc fortement de l'efficacité de la mise en oeuvre de
chaque étape de la démarche. Cette situation nous amène
à nous interroger sur sa contribution réelle au système
scolaire du Burkina Faso, d'où la question : quelle est la contribution
réelle du projet dans la scolarisation des enfants au niveau de la zone
d'intervention ?
A. QUESTIONS DE RECHERCHE
La question principale qui peut se dégager de cette
étude en relation avec notre thème de
recherche se présente comme suit : quelle est la
contribution du projet SSA/P dans la scolarisation au niveau de la zone
d'intervention ?
2 Annuaire Statistique de l'Enseignement Primaire 2016/2017 p.38
extrait du site web :
www.dgess.mena.org,
consulté le 12 Mai 2019
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De cette question principale, l'on a pu dégager deux
questions secondaires qui sont les suivantes :
? le processus d'identification et de recrutement des
bénéficiaires est-il efficace ?
? tous les bénéficiaires pris en charge par le
projet ont-ils effectivement terminé l'année et ont-ils
réellement été transférés dans le
système normal?
C'est ainsi que nous avons mené nos recherches dans la
commune de Bagaré au Passoré et pour orienter notre étude,
nous nous sommes fixés les objectifs général et
spécifiques ci dessous mentionnés.
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