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évaluer la contribution de projets de scolarisation non formelle au système scolaire au Burkina Faso. Cas de la stratégie de scolarisation accélérée/passerelles (SSAP) de 2015 à  2019.


par Mamoudou TAO
Ecole supérieure de microfinance de Ouaga 2000 - Master 2 en gestion de projets 2019
  

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II. DIFFICULTES ET LIMITES DE LA RECHERCHE

A. DIFFICULTES

Nous avons rencontré des difficultés dans la réalisation de cette étude qui sont entre autres :

? l'indisponibilité de certaines personnes ressources comme les animateurs qui sont partis avec la fin du projet de beaucoup de villages et des superviseurs qui n'ont pas facilité la collecte des données;

? la difficulté d'exploitation des données surtout statistiques qui manquent souvent de concordance entre les différentes structures.

? L'accès difficile des données de l'ONG, PTF, notamment le coût du budget du projet.

B. LIMITES

La principale limite propre à notre étude est l'impossibilité de généraliser nos résultats vue la méthode de recherche utilisée qui est non probabiliste et qui ne donne pas une chance égale à chaque élément de la population d'être choisi. Pourtant, cette méthode nous a permis d'aller plus en profondeur exploiter des données et de mieux cerner leur contenu.

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"Entre deux mots il faut choisir le moindre"   Paul Valery