CHAPITRE IV
REPERTOIRE DES QUELQUES
SITUATIONS D'INTEGRATION
IV.1. OBJECTIFS OPERATIONNELS SELECTIONNES
Les dix objectifs sélectionnés sont
répartis par module dans le tableau II. Ils reposent sur les
compétences qui constituent elles-mêmes le socle de situations
d'intégration.
Tableau II : Objectifs opérationnels pour
les cinq modules sélectionnés
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Modules
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Objectifs opérationnels
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Module 1 :
Rappel des notions d'anatomie
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Au terme de la leçon, tout élève doit
être capable de :
1. décrire sur une maquette chaque organe du
système digestif ;
2. citer au moins une pathologie par organe
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Module 2 : Examen clinique de l'appareil digestif.
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Au terme de la leçon, tout élève doit
être capable de:
1. désigner à partir de signes ou
symptômes présentés par le patient des examens cliniques ou
para cliniques appropriés ;
2. Vous appuyant sur un bon d'analyse, interpréter
correctement les résultats d'analyse au laboratoire d'un patient
présentant des signes d'une atteinte de l'appareil digestif.
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Module 3 : Pathologie de la bouche et de l'oesophage
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A l'issu de la leçon, tout élève doit
être capable de:
1. décrire quelques infections de la bouche ;
2. formuler au moins cinq conseils de prévention.
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Module 4 : pathologie de l'estomac
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Au terme de la leçon, tout élève doit
être capable de (ou d') :
1. déterminer la liste complète des causes de la
gastrite ;
2. prescrire parfaitement les types de médicaments
à administrer.
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Module 5 : la diarrhée
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Au l'issue de la leçon, tout élève doit
être capable de:
1. décrire exactement les symptômes de la
diarrhée ;
2. identifier après examen de selles le germe
responsable de la diarrhée.
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IV.2. FORMULATION DES
SITUATIONS D'INTEGRATION PAR MODULE
Situation-cible 1 : Rappel d'anatomie et de physiologie de
l'appareil
digestif.
A. Compétence : Analyser une
situation et développer un esprit critique
B. Paliers de compétence :
Identifier les problèmes.
C. Formulation de la SR
Contexte :
L'appareil digestif est constitué de
l'ensemble des structures de l'organisme qui assurent la fonction de
la digestion. Il comprend le tube digestif lui-même, ainsi que les
organes annexes indispensables à la digestion.
Plusieurs pathologies peuvent affecter les organes du
système digestif.
Vous prestez pendant votre stage dans un centre de
santé à Kinshasa.
Support : clichés
radiographiques
document n°1
document n°2
C. Consigne
Il est demandé aux apprenants de deuxième
année A2 de :
- choisissez parmi les deux clichés radiographiques
celui qui correspond à l'appareil digestif humain.
- décrire et dessiner correctement les
différents organes qui le constituent.
- établir la liste complète des pathologies
digestives par organes.
Situation cible 2 :
A. Compétences :
- établir une communication
- analyser une situation et développer un esprit
critique
B. Paliers de compétence :
- donner des conseils
- identifier le problème
- planifier les soins requis
C. Formulation de la SR
Contexte :
Vous venez de consulter dans une infirmerie de campagne un
patient qui se plaint de douleurs épigastriques accentuées avec
la prise des aliments, suivies des sensations de brûlures rétro
sternales.
Support : cfr. le support (document
n°1, de la situation cible 1)
Consigne :
- indiquer/ ou colorier l'organe digestif concerné par
cette pathologie
- décrire l'étiologie de cette pathologie et les
complications éventuelles
- poser correctement le diagnostic
- proposer une thérapie appropriée
- proposer au moins trois conseils
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