CONCLUSION
Cette étude est la première à avoir
évalué les scores d'expressivités et les
stratégies
employées par les enfants issus des écoles
Calandretas. Démontrant ainsi la supériorité
des
enfants issus des écoles Calandretas sur ceux issus des
pédagogies traditionnelles et
ceux des écoles bilingues. Une
des limites de notre étude est le nombre d'école, en effet
il
n'y avait qu'une seule école Calandreta et une seule école
Freinet. Or la mise en oeuvre de
la pédagogie Freinet diffère
d'un enseignant et d'une école à une autre. Les
écoles
Calandretas étant des écoles pratiquant la
pédagogie Freinet/institutionnelle, leurs
fonctionnements peut, de se
fait différer d'une école à une autre. À l'avenir
étendre cette
étude à d'autres écoles de type
Calandreta permettrait de confirmer nos résultats.
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"Les références précédées
d'une astérisque signifient des études issues de
méta-analyses".
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