CHAPITRE-14 ANNEXE3 :
QUESTIONNAIRE À L'ADRESSE DES ENSEIGNANTS DE L'ÉCOLE
ANNEXE
Préambule
La quête continue d'une formation initiale de
qualité des enseignants du primaire est une préoccupation
partagée par les acteurs du système éducatif
burkinabè à tous les niveaux. C'est pourquoi, dans le cadre d'une
recherche relative à la contribution des écoles-annexes des ENEP
à la formation initiale des enseignants, nous voudrions solliciter votre
contribution combien inestimable à ladite recherche par vos
réponses à ce questionnaire.
Nous vous remercions d'avance pour votre franche collaboration et
nous vous rassurons que l'exploitation de vos réponses se fera dans
l'anonymat et la confidentialité requis.
I- IDENTIFICATION DE L'ENQUÊTE
1-
ENEP de :..............................................................................
2- Sexe : F M
3- Grade : IAC IC IP Classe tenue :
...................................
4- Ancienneté à l'ENEP : * Moins de 5 ans
*5 à 10 ans * Plus de 10 ans
II- QUESTIONS
1) Quel est le rôle de l'école annexe dans la
formation initiale des enseignants?
................................................................................................................................................................................................................
2) La liaison théorie-pratique est-elle indispensable
pendant la première année de la formation initiale des
enseignants ? Oui Non
Pourquoi ?.........................................................................................................................
........................................................................................................
3) Y a-t-il un texte qui précise vos attributions dans
l'encadrement des stagiaires ?
Oui Non si oui,
lequel ?....................................................................................
4) Avez-vous reçu une formation spécifique pour
jouer efficacement votre rôle dans la formation initiale des
enseignants ? Oui Non
5) Si non, en ressentez-vous le besoin ? Oui Non
Si oui, dans quels
domaines ? ..................................................................
......................................................................................................
6) Bénéficiez- vous de l'accompagnement dont vous
avez besoin pour mieux accomplir les tâches qui vous sont
dévolues ? Oui Non
7) Combien de fois en moyenne par semaine et par classe,
recevez-vous des stagiaires en visites de classe à l'école
annexe ? * moins de 5 fois * de 5 à 10 fois
*de 11 à 20 fois * plus de 20 fois
8) Comment appréciez-vous l'exécution de vos
tâches d'encadrement des stagiaires ?
Facile et plaisant
Difficile et fatiguant
Fastidieux et décourageant
9) Les visites de classes à l'école annexe
sont-elles suivies d'entretiens organisés :
- Entre les élèves-maîtres et les enseignants
de l'école annexe ? Oui Non
- Entre les élèves-maîtres et le
formateur ? Oui Non
- Entre les élèves-maîtres
eux-mêmes ? Oui Non
10) Qu'attendez-vous des formateurs pour que les visites de
classes à l'école annexe soient plus profitables aux
stagiaires ?.............................................
.....................................................................................................
11) Etes-vous associés à l'organisation des visites
de classes des élèves-maîtres à l'école
annexe ? Oui Non Si oui, avec qui
?................................................................
......................................................................................................
12) Quels outils les stagiaires utilisent-ils pour l'observation
et l'analyse des leçons ?
Une grille d'observation
Une grille d'analyse
Autre (à préciser)
Aucun
13) Dans quelles disciplines éprouvez-vous des
difficultés à présenter des leçons aux stagiaires
et dites
pourquoi ?...................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
14) Les apports de l'école annexe permettent aux
stagiaires de faire le lien entre la théorie et la pratique :
Très efficacement Efficacement
Pas assez efficacement Pas du tout efficacement
15) Parmi les propositions ci- dessous, cochez celles que vous
considérez comme correspondant à des insuffisances ou obstacles
que vous relevez au niveau de l'école annexe de votre ENEP :
L'espace dans les salles de classes de l'école annexe
pour les stagiaires
Le matériel didactique pour la conduite des
leçons
La qualité des leçons présentées
aux stagiaires
La qualité de vos échanges avec les stagiaires
L'accueil des stagiaires par les enseignants de l'école
annexe
La motivation des enseignants de l'école annexe
La clarification des rôles des différents acteurs
par les textes
L'organisation des visites de classe
Autres insuffisances (à
préciser)................................................
16) Que faites-vous pour que les visites de classes à
l'école annexe soient profitables aux stagiaires ?
............................................................................................................................................................................................................................
17) Quelles solutions proposez-vous pour améliorer la
contribution de l'école annexe à la formation initiale des
enseignants à
l'ENEP ?.................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................
Merci beaucoup pour votre franche collaboration !
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