II. LA METHODE INDIRECTE
D'EVALUATION
Cette méthode est considérée comme
indirecte parce que contrairement aux autres méthodes, on ne cherche pas
à évaluer les dommages ni à mesurer le CAP par une
référence directe aux marchés ou «
quasi-marchés ». Cette approche consiste à procéder
d'abord à une mesure « physique » (non monétaire) des
dommages. Les modifications du bien non marchand sont évaluées en
observant les changements physiques intervenus. Par exemple, dans le cadre de
notre étude mesurer le taux d'alphabétisation, du taux de
chômage, le nombre de mariages précoces...
III. LA METHODE D'EVALUATION CONTINGENTE (MEC)
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III.1. Présentation de la méthode
La démarche courante de l'économie
appliquée consiste à observer le comportement réel des
agents. La MEC adopte une démarche différente. Cette
méthode, encore appelée méthode des marchés
hypothétiques ne repose pas sur une référence à des
marchés existants mais procède à une évaluation
directe du CAP, au moyen d'enquêtes et de questionnaires. Dans la
méthode d'évaluation contingente, le marché ou le montant
à payer pour acquérir le bien ou le service sont
hypothétiques. L'individu est interrogé au sujet de son
évaluation contingente. La MEC est basée sur la valeur
d'utilité. L'utilité que nous procure un bien lui procure sa
valeur.
La MEC est employée chaque fois que le marché ne
permet pas d'utiliser les méthodes directes de révélation
des préférences ou lorsque l'intervention publique ne peut
s'appuyer sur aucune donnée disponible.
Le questionnaire joue un rôle central dans la
démarche. Il détermine la qualité des résultats
obtenus. Une étude contingente comporte quatre(4) étapes
essentielles : Le type d'entretien, le scénario hypothétique, le
véhicule de paiement et les variables socio-économiques.
Les interviews lors d'une évaluation contingente
peuvent se faire par voie postale, par téléphone ou par interview
directe. Les meilleurs résultats dans l'exercice de l'évaluation
contingente sont obtenus par interview directe avec un taux de réponse
supérieure à 90 %, mais elle est plus longue et plus couteuse
à réaliser (Desaigues et point, 1993).
La mise en oeuvre du scénario hypothétique est
l'étape la plus importante dans les études d'évaluation
contingente. Le scénario décrit clairement et de la
manière la plus complète possible l'actif à valoriser.
Le véhicule ou support de paiement est un
élément essentiel du questionnaire. Il permet d'associer au
paiement l'argent qui fournira le bien en contrepartie. Il doit être
réaliste et neutre afin que le CAP ne soit pas surestimé. Tout
doit être fait pour éviter ou minimiser les non-réponses et
les valeurs nulles par refus de paiement (faux zéros).
Le questionnaire est complété par des questions
socio-économiques (âge, sexe, éducation, lieu de
résidence...). Ces informations permettent de tester la validité
du modèle d'évaluation contingente et de construire un
modèle généralisable à d'autres contextes.
La question relative à la valorisation du bien peut
être envisagée selon différentes modalités. La
première d'entre elles correspond à un système
d'enchères successives croissantes ou décroissantes. On propose
un montant à l'individu et selon la réponse qu'il fournit
(acceptation ou refus), on propose un second montant (supérieur ou
inférieur), puis un troisième montant, et ainsi de suite.
Une autre solution consiste à utiliser une question
ouverte. Il s'agit tout simplement, dans ce cas, de demander aux individus le
montant maximal qu'ils sont prêts à payer (leur Consentement A
Payer).
On peut également utiliser une carte de paiement.
Celle-ci consiste en des montants (ou des intervalles) définis à
l'avance parmi lesquels l'individu doit choisir celui correspondant à
son CAP.
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