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Régime virtuel équilibré pour jeunes placés

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par Olivier SINTEFF
Centre promotion sociale d' éducateurs ( C.P.S.E.) de Liège - Bachelier en éducation spécialisée en accompagnement psycho-éducatif 2013
  

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3.2.1. Par rapport à la première séquence présentée 3.2.2. Par rapport à la seconde séquence présentée

3.3. Des informations complémentaires 50

3.4. Ouverture du champ des possibles .50

3.4.1. Mon questionnement

3.4.2. Mes hypothèses de compréhension

3.5. Hypothèse d'intervention 52

3.6. Mise à l'épreuve de l'hypothèse . 52

3.7. Evaluation de l'impact de mon action 53

V.- MA VISION DU METIER 55

1. Dans la fonction d'accompagnement et d'éducation .56

2. Dans la fonction de reliance . 57

3. Dans la fonction d'interface . 58

4. Dans la fonction d'acteur social 58

5. Dans la fonction politique 59

VI- CONCLUSION 60

BIBLIOGRAPHIE 63

ANNEXES ..65

5

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Extinction Rebellion








"Et il n'est rien de plus beau que l'instant qui précède le voyage, l'instant ou l'horizon de demain vient nous rendre visite et nous dire ses promesses"   Milan Kundera