L'enseignement primaire catholique dans la ville de Nkongsamba (1955 - 2005)

II.2. Moyens pour dépasser ces problèmes.

Les obstacles qui se présentent à l'enseignement primaire catholique dans la ville de Nkongsamba depuis 1955 sont loin de constituer une contrainte. Raison pour laquelle les trois mesures visant à les dépasser portent sur les séminaires de formation et d'information des enseignants, les subventions de l'Etat et l'appui des parents, enfin la promotion d'une éducation de qualité.

II.2.1. Séminaires de formation et d'informations des instituteurs.

Les enseignants des écoles catholiques sont depuis la fermeture du CIREC recrutés sur la base de leur diplôme. Cela est un secret de polichinelle. Néanmoins, soucieux du devenir des enfants dont ils ont la charge, ils sont formés au jour le jour par le biais des réunions et séminaires de formation au sein des écoles, au niveau départemental et même national⁸².

Sur le plan national, le Secrétariat National de l'enseignement catholique crée en 1949 portait dans ses objectifs l'amélioration de la qualité de l'enseignement d'autre part, suite au refus de l'Etat de prendre en charge le suivi des enseignants destinés à cet ordre d'enseignement, les Ecoles normales furent crées sur l'ensemble du territoire par le SPEC. Le diocèse de Nkongsamba détenait donc une école normale basé à Bafang qui succomba pour des raisons financières et fut transformée en Centre interdiocésain

⁸¹ Entretien avec Mme TCHAKOUNTE M.M. le 09 Mars 2010 à Nkongsamba ⁸²Entretien avec .KAMDEM Roger le 09 mars 2010 à Nkongsamba.

de recyclage des enseignants catholique (CIREC) mais les missions restèrent les mêmes : former et recycler des enseignants⁸³.

Cependant, les difficultés financières coptèrent également la vie à cette structure qui ne fut accomplir ses exigences fondamentales. LE SPEC, autant que le Diocèse de Nkongsamba furent contraint de faire dès lors recours aux journées pédagogiques pour remettre le personnel sur les rails.

Le SENECA organise trimestriellement des séminaires auxquels

participent des animateurs pédagogiques et des enseignants, proportionnellement aux effectifs dans chaque ville, qui (les animateurs pélagiques) de retour dans leur « bassin » respectif retransmettent les enseignements qu'ils ont reçus à leurs collègues restés sur place⁸⁴.

Restons dans le cadre de Nkongsamba pour souligner que les rencontres de formation sont également organisées trimestriellement soit pour les instituteurs, soit pour les inspecteurs, soit pour les animateurs pédagogiques. En dehors des rencontres présidées par le SEDUC, d'autres le sont avec la collaboration des inspections de l'enseignement publique. A titre d'exemple, le séminaire « Provincial » de formation des inspecteurs sur la méthodologie de l'enseignement des sciences à l'école primaire organisé en novembre 2004. Le séminaire de formation des inspecteurs « régionaux » et animateurs pédagogiques sur l'administration scolaires, l'inspection et les visites des classes ou d'école. Séminaire tenu par le SEDUC en Août 2004⁸⁵. Dans les paragraphes précédents nous avons montré comment le paiement irrégulier des salaires est susceptible de mécontenter les enseignants et de provoquer leur départ ou d'être à l'origine de leur mauvaise prestation.

Pour ne pas en arriver là, autre mesure, les enseignants sont sensibilisés. Il leur est appelé chaque fois « qu'ils ont quelque chose à apporter à la société camerounaise et que concernant les finances, la faute ne peut être absolument imputée à l'Eglise

⁸³ Betene L.P.,op.cit,P.146

⁸⁴Entretien avec M. ELAH D. le 25 avril 2010 à Nkongsamba. ⁸⁵ Rapport d'acticités (2004-2005), op. Cit.

catholique qui les emploie mais à des partenaires qui n'honorent pas leurs engagements »⁸⁶.

Les enseignants sont également interpellés de ne pas oublier qu'un enfant qu'on forme est un homme qu'on gagne et que cette tâche est si noble et exigence qu'il dépend d'eux que l'école catholique soit en mesure d'atteindre ses buts et ses objectifs.