TABLE DES MATIERES
RESUME 2
REMERCIEMENTS 4
SIGLES ET ACRONYMES 5
SOMMAIRE 6
INTRODUCTION GENERALE 7
CHAPITRE I : CADRE THEORIQUE ET METHODOLOGIQUE
10
I. Cadre théorique 10
1.1. La revue de la littérature 10
1.2. Cadre empirique et problématique 10
1.3. Les objectifs de l'étude 11
1.3.1. L'objectif final 11
1.3.2. Les objectifs intermédiaires 11
1.4. Les hypothèses de travail 12
1.4.1. L'hypothèse principale 12
1.4.2. Les hypothèses secondaires 12
1.5. L'intérêt de l'étude 12
II. Méthodologie de l'étude 13
2.1. La démarche méthodologique 13
2.2. L'échantillonnage 13
2.3. Les techniques de production de données 13
2.3.1. La conception et mise en place du questionnaire 14
2.3.2. Les entretiens 14
2.3.4. La politique du terrain et la stratégie d'analyse
14
2.4. L'analyse documentaire 14
CHAPITRE II : ETATS DES LIEUX 16
I. Présentation de l'Université
16
1.1. Organisation et fonctionnement 16
1.2. Le plan stratégique de l'Université 17
1.3. Le contrat de performance 18
1.3.1. Le programme « Sama PC » 19
1.3.2. Le projet de plateforme de Dakar 19
II. Etat des lieux de la FOAD 20
2.1. Erreur ! Signet non défini.
2.1.1. Le Centre des Ressources Informatiques 20
2.1.2. Le Campus Numérique Francophone Partenaire 21
2.1.3. Le Service de la formation à distance 22
71
2.2. Le dispositif FOAD de l'Université de Assane Seck
de Ziguinchor 22
2.2.1. Les enjeux et les objectifs du dispositif 23
2.2.2. La coordination et la gestion administrative 23
2.2.3 Les ressources technologiues 24
2.2.4. Les ressources financières 25
2.2.5. Les ressources humaines 26
CHAPITRE III : ETUDE ET EVALUATION DU DISPOSITIF
PEDAGOGIQUE DE LA
FOAD DE L'UNIVERSITE ASSANE SECK 27
1. Présentation du dispositif pédagogique
27
1.1. Les modules de formation 27
1.1.1. La maquette 28
1.1.2. La scénarisation pédagogique 30
1.2. Les enseignants 31
1.2.1. La culture TICE des enseignants 31
1.2.2. La formation des enseignants en e-Learning 32
1.3. Les étudiants 34
1.3.1. La culture TICE des étudiants 34
1.3.2. Les relations enseignants/étudiants 35
1.3.3. Les activités coopératives et collaboratives
35
1.4. Le tutorat 36
1.4.1. Les rôles et fonctions du tutorat 37
1.4.2. Les services d'accompagnement à distance 38
1.4.3. Les services d'accompagnement en présence 39
1.5. Les évaluations 40
2. Evaluation du dispositif FOAD 41
2.1. Présentation et analyse des résultats de la
recherche 41
2.1.1. Les enseignements 41
2.1.2. Evaluation de l'action des enseignants-tuteurs 42
2.1.3. Evaluation de la participation des étudiants 45
2.1.5. Evaluation du dispositif de contrôle des
connaissances 46
2.2. Analyse SWOT du dispositif pédagogique 47
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