TROISIEME PARTIE : CADRE OPERATOIRE
A la suite des cadres théorique et
méthodologique, cette troisième et dernière partie de
notre travail permet de rendre compte de l'enquête réalisée
sur le terrain et de l'interpréter sur la base des arguments
théoriques annonces. Elle est composée de deux chapitres. Dans le
premier chapitre, nous allons d'abord présenter les résultats de
l'étude documentaire, ensuite nous procéderons à
l'identification des sujets enquêtés pour enfin terminer par la
présentation des résultats des focus group.
Dans le second et dernier chapitre de cette troisième
partie, nous allons procéder à l'interprétation des
résultats ainsi présentés. Ceci nous permettra de formuler
des recommandations desquelles peuvent découler des modèles pour
les recherches futures. Tels sont les éléments qui vont
constituer l'essentiel de cette dernière partie de notre
étude.
CHAPITRE 4 : PRESENTATION DES RESULTATS ET
SYNTHESE DES DONNEES EMPIRIQUES.
Après avoir collecté les données de
l'enquête au chapitre III, la tâche consiste maintenant à
procéder à la présentation des résultats et
à leur analyse. L'objectif visé ici est celui de corroborer,
nuancer voire même préciser la singularité et
l'originalité des résultats obtenus. C'est la fonction que
remplit ce chapitre dont les principales articulations sont : la
présentation des résultats et la vérification des
hypothèses de recherche qui se fera à partir de la
synthèse des données empiriques.
4.1- PRESENTATION DES RESULTATS
La présentation des résultats comporte deux
volets : l'identification des enquêtés et la
présentation thématiques des résultats.
4.1.1- IDENTIFICATION DES ENQUETES
L'identification des enquêtés
s'articule autour du genre. La présentation descriptive en tableau
s'accompagne de commentaires qui sont directement issues de l'observation des
résultats.
Tableau No10 : distribution des
pourcentages selon le genre.
|
Genre
|
Effectif
|
%
|
|
Masculin
|
30
|
62,5
|
|
Féminin
|
18
|
37,5
|
|
TOTAL
|
48
|
100,00
|
Cette distribution
présente les données relatives au genre. On y identifie plus de
sujets masculins (62,5%) que de sujets féminins (37,5%).
Tableau
no 11: Distribution des pourcentages selon la catégorie
socioprofessionnelle.
|
Statut social
|
Effectifs
|
(%)
|
|
Leader local
|
02
|
4,16
|
|
Ministre de culte
|
02
|
4,17
|
|
Djaouro
|
02
|
4,17
|
|
Leaders politiques
|
06
|
12,5
|
|
Membre de la société civile
|
12
|
25
|
|
Directeur d'école
|
02
|
4,16
|
|
Enseignants
|
10
|
20,84
|
|
Elèves
|
12
|
25
|
|
TOTAL
|
48
|
100
|
Au regard de cette
distribution, il ressort que la majorité des répondants se trouve
chez les enseignants (25 %), chez les élèves (25 %) et chez les
membres de la société civile (25 %). Les leaders politiques
viennent tout juste après avec un taux de 12,5 %, puis tour à
tour les ministres de culte (4,17 %), les djaouro (4,17%) et enfin les leaders
locaux (4,16 %). L'on peut dire qu'au regard des stéréotypes, la
présente distribution laisse transparaitre l'implication des acteurs des
différentes couches sociales, lesquels acteurs sont favorables ou
défavorables au processus de scolarisation des filles.
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