3.4. INSTRUMENTS DE COLLECTE DES DONNEES :
L'ENTRETIEN SEMI-DIRECTIF.
La collecte des données concerne la
recherche d'informations relatives à l'étude. A cet effet, le
choix de l'instrument de la collecte des données doit dépendre
des critères, des facteurs précis parmi lesquels nous pouvons
citer la nature du problème posé par le sujet de recherche et le
type de sujet lui-même. L'outil que nous avons choisi pour la collecte de
nos données est l'entretien de groupes centrés ou focus group.
3.4.1- Définition du focus group.
Outil d'animation, le focus group est un entretien de
groupes centrés qui permet de fournir des informations qualitatives au
cours d'une discussion ciblée au sein d'un groupe nominal. Il s'agit d'un groupe de discussion
semi-structuré, modéré par un animateur neutre, qui a pour
but de collecter des informations sur un nombre limité de thèmes
définis à l'avance.
Cette technique d'entretien collectif repose sur la
dynamique de groupe, sans rechercher un consensus ou faire valoir un point de
vue. En effet, il ne s'agit pas d'imposer un questionnaire précis aux
individus réunis, mais de leur donner l'occasion d'exprimer leur
représentation de la réalité sociale, cette perception se
construisant au moment du discours, c'est-à-dire en réponse aux
interactions. La technique que nous avons choisie pour diriger notre focus
group est l'entretien semi-directif.
En effet, l'entretien est semi-directif ou
semi-dirigé dans la mesure où il n'est ni entièrement
ouvert, ni canalisé par un grand nombre de questions précises,
mais seulement orienté par des thèmes annoncés au
départ et qui s'y adaptent.
3.4.2- Justification du choix
de l'instrument.
Le groupe
focalisé est un instrument qui permet de montrer comment les gens
perçoivent la réalité sociale, comment et
pourquoi ils adoptent certains comportements. Cette méthode
permet ainsi de saisir toute la complexité du monde social que
l'on cherche à comprendre (représentations, attitudes et
comportements). Ces propos expliquent en quelque sorte
pourquoi nous avons choisi cet instrument.
En effet, les entretiens de
recherche n'ont pas été envisagés sous la forme de
rencontres individuelles, en tête à tête entre nous et le
sujet à interviewer. Nous avions envisagé une démarche
collective par la réunion de plusieurs sujets, c'est-à-dire la
technique des tables -rondes ou focus group. Cette technique a
été choisie en fonction des hypothèses
attestées.
L'entretien collectif ou focus group présente
des avantages en ce sens qu'elle suscite la réflexion, la discussion, la
contradiction et l'échange des idées et cela correspond à
la culture africaine ou toutes les situations de crise sont traités en
groupe, en communauté. En effet, le groupe crée une dynamique
interne plus forte que dans les entretiens successifs individuels.
L'entretien de groupe n'était donc pas
imposé au sujet de la recherche, mais correspondait à leur
contexte socio culturel. Notre objectif était donc d'identifier avec le
plus de précision possible les avis les plus adéquats, les plus
sensibles, mais aussi contradictoires des sujets interviewés. Dans cette
perspective, l'entretien individuel ne s'avérait plus pertinent.
L'analyse théorique a montré qu'il est
aberrant de faire un lien entre les manières de voir et de pensée
de l'individu comme s'il était coupé de son environnement. Il a
été donc souhaitable pour nous de recourir au focus group afin
que nous puissions avoir des avis clairs sur les attitudes hostiles à la
scolarisation des filles dans l'arrondissement de Mora. Le focus group
était mené sur la base d'un guide d'entretien constitué
d'un guide thème avec des questions préalablement
élaborées en fonction des hypothèses de recherche. Le
guide comprenait à cet effet une dizaine de questions
abordées.
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