Confluence pédagogique des médiathèques: apport dans la didactique de la langue française au second cycle.

Conclusion

Cette partie nous a permis de sous peser sur tous les plans les résultats que nous avons recueillis. D'abord nous en avons fait une analyse, qui montrait les a priori de lecture de ces chiffres. Ensuite, nous les avons passés au crible des tests statistique. L'effet a été au bout du compte la validation de nos hypothèses de recherches, les secondaires à tour de rôle et la générale en conséquence. Face à ces résultats, il est devient opportun d'entrevoir des inférences et quelques propositions didactiques qui pourraient être utiles dans la pratique des médiathèques. Ces deux aspects feront l'objet du chapitre suivant.