Confluence pédagogique des médiathèques: apport dans la didactique de la langue française au second cycle.

III. 3. Le didacticiel (Plate-forme)

Claroline est une plate-forme éducative `Open Source'^10(*) de formation et de travail collaboratif. Elle permet aux formateurs de créer des espaces de cours et de les mettre à la portée des élèves. Elle offre aussi la possibilité de gérer les activités d'enseignement apprentissage et les évaluations des apprenants.

III. 3. 1. Objectifs et avantages

Claroline été développée sur base de l'expertise pédagogique des professeurs et en fonction de leurs besoins. Elle offre une gestion sobre et intuitive des outils et des espaces d'administration et d'enseignement. La gestion quotidienne de la plate-forme ne requiert aucune compétence technique particulière. La plate-forme s'installe aisément et l'usage d'un navigateur Internet ou intranet permet de gérer les différents espaces ainsi que les utilisateurs enregistrés.

Le projet Claroline a reçu le prix UNESCO - Roi Hamad Bin Isa Al-Khalifa 2007 pour l'utilisation des technologies de l'information et de la communication dans l'éducation. Les plates-formes Claroline offrent à des centaines d'institutions issues de plus de 80 pays la possibilité de créer des espaces de cours assistés par ordinateur.

Pour chaque cours, les utilisateurs disposent d'une série d'outils leur permettant de :

· Rédiger une description du cours

· Publier des documents dans tous les formats (texte, PDF, HTML, vidéo...)

· Administrer des forums de discussion publics ou privés

· Élaborer des parcours pédagogiques

· Créer des groupes de participants

· Composer des exercices

· Structurer un agenda avec des tâches et des échéances

· Publier des annonces (aussi par e-mail pour ceux qui ont une connexion internet)

· Proposer des travaux à rendre qui seront traités et soumis plus tard par les apprenants

· Consulter les statistiques de fréquentation et de réussite aux exercices

· Utiliser le wiki^11(*) pour rédiger des documents collaboratifs

Adaptable à différents contextes de formation, Claroline est utilisée non seulement dans les écoles et les universités, mais également dans les centres de formation, les associations et les entreprises. Elle est personnalisable et offre un environnement de travail flexible et sur mesure.

III. 3.2 Présentation et moyen de mise en oeuvre

La plate-forme Claroline fonctionne en mode Internet et Intranet c'est-à-dire qu'elle peut être déployée sur un serveur local tout comme elle peut être mise sur le net pour une accessibilité plus étendue.

· Mise en route

Le déploiement de Claroline en mode intranet nécessite en premier lieu des machines connectées en réseau. La configuration des CRM jouait en notre faveur à ce stade. Sur l'une des machines qui servira de serveur, on installe un logiciel de même nom dont le rôle est de distribuer les ressources aux autres postes connectés à travers le protocole de service HTTP (HyperText Transfer Protocol).

Après l'installation du serveur, la plate-forme est placée dans un dossier spécifique et configurée à convenance par un gestionnaire de plate-forme préalablement désigné.

Les autres usagers (enseignants et élèves) ont dès lors la possibilité de se connecter à la plate-forme à partir de n'importe quel poste du réseau, tout simplement en indiquant l'adresse du serveur. Une fois connecté, ils créent des comptes d'utilisateurs, créent ou s'inscrivent à des cours et peuvent interagir, s'imprégner des notions mises à leur disposition, des exercices d'application et des évaluations de la plate-forme.

· Présentation interne

La présentation interne de la plate-forme répond aux besoins et aux méthodes didactiques. Tout d'abord, elle est organisée de manière à ce que l'élève puisse avoir un aperçu des pré-requis et de l'objet de chaque cours. Ensuite il a le support de cours et des questions qui guideront les activités d'enseignement apprentissage. Après cette étape, il a un résumé d'application. Une fois qu'il estime avoir bien maîtrisé la leçon, il ouvre la page exercice. Il est à noter que la durée et le nombre de tentatives possibles sont déterminés à l'avance par l'enseignant.

Sur un tout autre plan, Claroline donne à l'enseignant la possibilité de mettre en tout temps des cours, des exercices et des travaux à la disposition des élèves. Il pourra aussi prévoir des exercices. A la fin des exercices, les résultats sont automatiquement stockés et mis à la disposition de l'enseignant. Les corrigés qu'il a proposeront également disponibles au moment précis qu'il aura défini. Ainsi, l'enseignant a le plein contrôle de ce que l'élève apprend et de la méthode. Même absent, il est sûr que ceux-ci ne seront pas perdus. Ce qui rend l'élève beaucoup plus autonome.

Non négligeable sont aussi les possibilités de discussion (forum et wiki). Pendant les cours, si la plate-forme couvre plusieurs salles, les élèves peuvent s'échanger des messages, poser des questions et discuter sur le contenu du cours à travers ces services intégrés à la plate-forme, ce qui renforce le travail collaboratif.^12(*)

* ¹⁰ Modification autorisée et libre.

* ¹¹ Dictionnaire et messagerie intégrés au dispositif

* ¹² Voir aperçu de la plate forme en annexe.