Conclusion
Voilà donc explorés les domaines de la
psychopédagogie qui sous-tendent nos investigations. L'examen de ces
théories nous aura permis de discerner les critères
d'acceptabilité d'un dispositif d'enseignement -apprentissage
médiatisé. À présent que toutes les
précisions d'ordre théoriques ont été faites et que
le fil d'Ariane qui nous guidera dans les méandres de cette recherche a
été tissé, il est temps pour nous d'engager la seconde
partie de notre travail qui correspond à la phase méthodologique
et pratique.
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